数学开放性问题与创新教育

通过开放性问题这一有利载体，培养学生的创新能力，有利于激励学生的创新欲望，开发学生的创新潜能、塑造学生的创新品质，来培养出大量的创新应用型人才。     

例谈新课程标准下教师思维的创造性与开放性

新的数学课程标准的实施对教师的创造性提出了更高的要求．参阅有关数学教育教学的最新理论，充分发挥教师的思维开放性，对现有优质教学资源进行拓展再利用，是数学教师创造性的一个重要体现．     

“隐形人”扣动了扳机

1820年6月的一天中午,年轻气盛的英国王子卡尔从郊区打猎归来,回到卧室后感觉又饥又渴,便吩咐贴身仆人威廉赶紧准备午餐。威廉出去后,卡尔倚在木椅上休息。不料未出一刻钟,人们就听见王子卧室传来一声清脆的枪响。赶过去一看,卡尔的胸部被子弹射穿了一个洞,汩汩鲜血正在向外涌出。尽管宫廷御医们进行了努力抢救,但终因伤势过重无力回天。     

护理学基础开放性实验管理模式研究

目的探讨“护理学基础开放性实验学生自我管理模式”的实施效果。方法将我系2008级护理学本科生159人按自然班级随机分为对照组和实验组各2个班，在护理学基础授课时，对照组按传统的开放性实验管理方法，实验组采用学生组长培训后自行管理，比较两组学生的开放性实验教学效果。结果实验组学生的创新思维能力，掌握知识牢固程度、自主学习能力、沟通交流能力、学习兴趣5个方面均优于对照组（P〈0．01），实验组护理操作技能考核得分亦优于对照组（P〈0．01）。结论护理学基础学生自我管理开放性实验管理模式，既能提高开放性实验教学效果，又能减轻实验教师及实验员的工作量，同时也减少实验器材损耗。     

系统开放性原理

对开放的客观普遍性、系统为什么要开放、系统开放的基本形式、开放与相互作用的关系以及开放与封闭的关系进行了探讨。     

基于培养大学生创新能力的开放性实验教学质量评价体系的研究

培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要.在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评价体系的模式,并在实践中应用.实践表明科学合理的评价体系能很好地促进开放性实验教学质量的提高.     

两广土地承载力对比分析及对策研究

传统资源承载力与相对资源承载力在研究区域内存在着封闭性与开放性的差异。两广自然条件、经济条件及承载力状况的对比表明 ,广东在开放的系统内人口资源承载力相对富余 ,广西在封闭的系统内人口资源承载力相对超载。广西应重视土地资源的可持续发展和利用问题     

破译女性肢体语言

实验发现,一个女人要向外界传达完整的信息,单纯的语言成分只占7%,声调占38%,另外55%的信息都需要由非语言的体态语言来传达。而且因为肢体语言通常是一个人下意识的举动,所以它们很少具有欺骗性。因此,当一个男子向一个女子求婚时,他大可不必等到她开口应允,看看她紧抿的红唇、低垂的眼帘和微微颤动的肩膀,答案就不言自明了。请看心理学专家的剖析:     

论语文创新教育的原则

创新是人才素质的关键,是素质教育中最核心最重要的问题。本文以新的视角,从主体性、开放性、探索性等方面,探讨了中学语文创新教育应该遵循的五条基本原则。     

在实验教学中培养创新人才

深化教育改革 ,全曲推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,对实验教学和实验室工作提出了更高的要求。在课程建设中 ,教学实验要独立设课 ,并开展分层次、模块化和以开放形式组织实验教学 ,为培养学生创新能力创造条件。最后对实验教学工作提出了一些建议