浅析开放性实验

高等院开设的实验课是理论课紧密配合,必不可少的一个实践教学环节,开放性实验对激发学的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力起着重要的作用。     

煤燃烧国家重点实验室

华中科技大学煤燃烧国家重点实验室，1991年6月建成通过国家验收，属国家开放性实验室。实验室立足国家能源建设与环境保护需求，致力于以煤为代表的化石燃料和以生物质为代表的绿色燃料的燃烧和转化过程及其中污染物生成规律和控制方法的应用基础研究，促进先进的高效率低污染能源利用技术和装备的开发，服务国家经济、环境和社会的可持续发展，     

浅谈语文阅读教学中开放性评价的运用

开放性评价,淡化了原先的甄别、选拔功能,强化了教师科学育人的意识,挖掘每个学生的发展潜能,真正的在语文阅读教学中让学生获得求知的满足感,情绪的愉悦感,学习的成功感。促进了学生学习的积极性,为每个学生的积极思维创造了机会和条件。     

新世纪教育理念下的网络课程建设实践及策略研究

本文以精品课程和新世纪网络课程项目建设作为研究对象,根据“新世纪网络课程建设工程”部分网络课程的建设现状,对影响网络课程建设的某些关键问题进行实践基础上的探讨和研究,主要结合建设中出现的问题对网络课程建设中教育理念和技术的结合做分析,并就所讨论问题提出具有建设性和前瞻性的参考意见。     

科技进步与道德建设互动系统的构建——从科普的角度看

科学技术与伦理道德都是人类社会实践活动的产物，二者相互作用，辩证统一，科技进步促进道德建设，道德建设为科技进步把握方向。在科技进步与道德建设互动系统构建及运行过程中，科普具有不可替代的作用。科普不仅可以达成公众对科学技术的理解和支持，而且可以提升全社会的道德水平，同时也为科技进步与道德建设的良性互动搭建起了一座不可或缺的桥梁。     

城市文化建设的系统性思考

首先用系统的联系的观点对城市化建设进行了必要的界定，提出了在广义背景下的狭义化建设的定义。然后针对城市化系统的整体性、开放性、动态性、以及自组织的特征，运用系统科学的理论，进行了详细的论述，并提出一些建设性的结论。     

马克思主义是世界性和民族性统一的开放性体系

马克思主义是世界性和民族性的统一,主要表现在:理论来源、内容构成和实践过程三个方面的世界性和民族性的统一。因此,马克思主义能够揭示自然和人类社会的发展规律。毛泽东思想作为中国化的马克思主义,运用马克思主义的立场、观点和方法,为中国的革命和建设事业指出了正确的方向。邓小平同志运用马克思主义的基本原理,进一步发展了马克思主义,形成了建设有中国特色社会主义的科学体系。     

"师专外国文学全方位教学模式改革研究"结题报告

外国文学作为师范专科学校汉语言文学专业必修的专业基础课程,在该专业课程体系中占十分重要的地位。然而,外国文学课教学内容多与课时少的矛盾突出,教学大多固守传统的教学模式“满堂灌”,忽略了学生学习的主体地位,忽略对学生读、看、说、写等实际能力的培养,且教学现状的许多不适应之处,亟待改革。为此,我们在省级面向课题“师专外国文学全方位教学模式改革研究”中,一方面优化教学内容,提高教学质量,另一方面改革教学方法,促进学生素质的全面提高,同时,在考核上也相应地作了改革与调整,经过三年的改革实践,构建了“教师讲与学生读、看、说、写有机结合”的开放性全方位教学模式。我们将该模式在中文系的一些课程的教学中进行了推广和应用,取得了较好的效果。     

回顾与反思－少数民族文学理论及美学研究之我见

少数民族学理论及美学研究是当下中国特色社会主义化建设中备受关注的课题。长期以来,这项工作由被冷落、忽视到逐渐受到重视,历经坎坷。今天的研究工作至少有两方面需要注意：一是警惕“失语”,杜绝依附,保持自己的独立性;二是避免“独语”,反对割裂,保持开放性。