案例教学法在组织胚胎学教学中的实践与探索

在我国高职护理专业的教学过程中组织胚胎学是一门必修课程,是护理专业的学生进行其他学科知识学习的重要的基础性课程,但是我们在教学过程中不得不重视一个问题就是组织胚胎学的教学内容相对比较枯燥,概念性的内容较多因此不管是老师在教学过程中还是学生在学习过程中都会觉得有些许无聊,因此在这门课的学习中引入案例教学的方法能够极大的提高学生的兴趣提高教学的水平。     

摩尔根和果蝇

<正>1.提起孟德尔,许多同学会想到著名的豌豆实验。美国遗传学家、实验胚胎学家摩尔根的好伙伴则是果蝇,他用果蝇进行一系列实验,发现染色体的遗传机制,提出了遗传学第三定律。2.1866年9月25日,摩尔根出生在美国肯塔基州的列克星敦。小摩尔根喜欢漫游山川和田野,用网捕蝴蝶、捉虫子,搜集各种石头,还自己动手刷油漆、糊壁纸,布置了两间标本房。     

厚皮香大孢子发生与雌配子体形成

 厚皮香大孢子与雌配子体形成特征首次报道如下:双珠被,薄珠心,珠孔为内珠被构成,弯生胚珠,有珠被绒毡层;大孢子孢原细胞在直接发育为大孢子母细胞,大孢子母细胞减数分裂正常,四分体直线型;功能大孢子为合点端的一个单孢子,胚囊发育类型为蓼型;成熟胚囊中卵器发育正常并分化明显,两极核在胚囊发育后期融合为一次生核;成熟胚囊包括卵器,一个中央细胞,反足细胞与珠心核在胚囊初期存在而最终消失解体.笔者初步探讨了厚皮香亚科5属的比较胚胎学特征及其系统演化.     

多媒体显示系统对组织学与胚胎学实验考核成绩的影响

为了探讨多媒体显示系统对组织胚胎实验教学的影响,笔者将2002-2007级临床医学专业1664名学生分成多媒体显示系统组和传统实验教学手段组,通过分析组织学与胚胎学实验考核成绩,初步评估多媒体显示系统的作用,结果显示：多媒体显示系统组的实验考核成绩显著高于传统实验教学组．应用多媒体显示系统的教学手段能够提高组织学与胚胎学实验教学效果．     

凤尾兰胚胎学研究(Ⅰ):花粉粒的发育和胚囊的形成

对凤尾兰（Ｙｕｃｃａ ｇｌｏｒｉｏｓａ Ｌ．）进行了胚胎学研究,结果表明,凤尾兰的花药壁发育为基本型,小孢子母细胞减数分裂时的胞质分裂为连续型;成熟花粉粒２核,１萌发孔;胚珠为倒生,双珠被、薄珠心;胚囊的发育属于蓼型;成熟胚囊为８核组成的７细胞胚囊。     

水产专业《组织胚胎学》教学改革浅析

本文从水产专业《组织胚胎学》课程的特点出发,结合几年来的教学经验,从教材建设与改革、加强教师业务素质、充分利用多媒体手段以及加强实践教学等方面入手,有效地提高了课程的教学质量。     

护理专业《组织胚胎学》实验教学改革探讨

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,它能帮助学生对组织的微观形态结构有一个直观的认识,加深对理论内容的理解,还能激发学生的学习热情和学习兴趣,培养和提高学生的分析能力、创造能力和动手能力。要改革组织胚胎学实验课教学,就应当调整教学内容、狠抓实验环节、重编实验教材、改变考核形式。     

锁阳（Cynomorium songaricum）胚胎学研究

锁阳花药壁发育属基本型,中层为一层,腺质绒毡层,细胞具有双核现象,药室内壁见纤维状加厚,花药具有４个小孢子囊室,小孢子母细胞减数分裂后胞质分裂为同时型;小了四分体四面体形,也有左右对称形,成熟花粉为二细胞型,直生胚珠,单株被和厚珠心,大孢子母细胞减数分裂产生直线形和Ｔ－形排列的四分体形合点端大孢子为功能性并发育成蓼型胚囊。     

鸡胚神经细胞发育过程光子发射的研究

光子发射(Photon emission)又称为生物的超微弱发光,近年来已成为一项重要的研究领域.和生物体的荧光素-荧光素酶系统不同,超微弱光子发射,几乎存在于所有的生物系统中.这种光强度非常弱为每平方厘米每秒几个至几百个光子不等,波长范围为200～800nm.生物系统中的光子发射与生物体的生理状态、生物化学、生物物理过程相联系.活细胞的光子发射在测量过程中没有外加物质的影响,可以真实地反映其生活状态.光子发射的研究对阐明生物体的生长发育、细胞通讯、遗传变异、肿瘤发生、病变衰老及细胞死亡等基本过程有