给高一新生学习数学的几点建议

数学，作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学投入了大量的时间与精力，有统计表明：高中学生每天平均有四分之一的时间用于学数学，然而，并不是每一个都是成功者，初中数学成绩还不错可进入高中后第一个跟头就栽在数学上，以至于越学越没信心，最终影响高考成绩。当然，教师因素有一定的影响，但我认为在高中的学习生活中，老师只是外因，学生才是内因，才是学习的主体，是学习好坏的决定因素，要想走好升入高中的第一步，学生的做法更加重要，下面给高一新生提几点建议：     

实施素质教育,提高数学教学开放度

实施开放式数学教学是对素质教育的一种探索,是数学教学改革的发展趋势。虽然数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,开放性教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义。一、提高认识,充分认清开放式数学教学在数学教学改革中的重要性开放式教学是数学教学的全程开放,不仅是指数学教学内容、教师教学手段有开放,也指学生数学活动和学生与师生相互作用等几个方面的开放。其核心是充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取…     

对我系女生体操技术成绩的分析研究

为了更好的进行体操教学,以咸宁学院体育系03级本科、03级专科以及04级专科的女生为研究对象,以访问调查法与数理统计的方法,对她们体操技术考试成绩进行分析研究,初步找出对女生进行体操教学的过程中存在的薄弱环节,扬长避短,为今后女生的体操教学提供具体的参考信息.     

易建联两届CBA联赛中技术数据统计的比较研究

通过临场观察法、文献资料法、数理统计法,对易建联在2004-2005赛季与2005-2006赛季CBA联赛各前25场比赛的技术数据进行统计比较分析,得知今年易建联在比赛中的技术水平发挥有很大提高,特别是在得分能力,篮下进攻攻击能力和篮下造对方犯规能力等方面提高显著。     

对我国男子100m跑成绩滞后的主因透视与分析

通过运用文献资料法和数理统计法等研究方法，分析和探讨了造成我国男子100m跑长期以来成绩停滞不前的主要原因．结果表明：我国与世界优秀男子100m跑运动员在加速能力（通过最大速度来反映）、步长与步频能力、途中跑技术细节以及肌肉的协调放松用力等方面存在较大的差距．因此，我们应该重点加强培养运动员加速能力的训练，全面发展运动员肌肉力量，使上、下肢和前、后肌群均衡发展并提高肌肉的柔韧性，提高运动员的步长与步频能力，进一步完善运动员的途中跑技术细节，向跑的整体最佳化方向不断努力．     

在高校足球专项课考核结构中增加"进步分"的可行性探讨

为使不同层次的学生都能体验到成功的乐趣 ,激发学习兴趣 ,提高积极性 ,发挥评价对学生的激励功能 ,在高校足球专项课中采用终结性与过程性评价相结合的方法 ,设计了在“结构考核”中增加“进步分”的考评方法 .结果表明 ,该方法不仅能促进学生身体素质的提高 ,而且还渗透了对学生的自信心、意志力、成功动机、自我学习、自我教育和互帮互学能力的全面培养 ,特别为学习困难学生创造了成功的机会和条件 .体现出素质教育强调的面向全体学生 ,重视个性发展的精神 .     

藏在书包里的秘密

正瘦子吴被选为数学课代表,这一点也不让大家惊奇,因为除了他的数学成绩好之外,每当大家有不会做的数学题,请他帮助时,他都会耐心地给予辅导,成为了数学老师课后的好帮手。"你知道吗,最近,瘦子吴在班级里时不时地盯着自己的书包,紧张兮兮的,有点不太正常。"嘻嘻哈边说边向身后的胖子陆使眼色。"没错,更奇怪的是,平时放学我们都是四个人一起回家,可最近他居然一放学就独自飞速地向校门奔去。"胖子陆说道。"是啊,等我们赶到校门的时候,他     

基于AHP的案例教学学生成绩考核探讨

分析案例教学学生成绩考核过程中存在的问题,设计调查问卷,根据问卷调查结果构建了案例教学学生成绩多层次考核指标体系,引入层次分析法,得到更为合理的学生成绩综合考核方法,通过应用研究对比发现,提高了学生成绩考核的客观性与公平性,提高了学生学习兴趣.     

怎样让学生对高中物理学起来更轻松

高中物理的学习与初中有很大的不同,这就导致许多学生在学习高中物理时感觉这一是门比较难理解学科,使得好多学生畏惧物理的学习,成绩始终提不上去,最终使学习好的成绩更好,差的更差,两极分化严重,而如何克服这一现象就需要我们让学生能够找到合理的学习方法。     

考试成绩分析及其程序设计

给出了用于成绩分析的2个新的统计量,分别用于刻画实际教学效果与理想目标之间的差距和成绩分布相对正态分布的偏度。阐述了成绩分析软件设计的3个技术核心。