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81.
一个民族的发展需要建设者具有创造力。时代需要教育培养出具有创新意识、创造精神和创造思维、创造能力的高素质人才。在我们的教堂中,学生应当是教学活动中的学习主体;教师处于组织者的地位,对学生起主导、指导的作用。在教学中,教师应激爱学生内心深处的学习动机,指导学生讨论学习的方向、给予学生激励性的评价,使学生以主人翁的姿态探究发现,以培养学生的创造能力,培养良好的个性和人格。 相似文献
82.
“非典”疫情蔓延,引发我们对诸如行政应急原则、依法行政的内容、行政主体应如何处理相互间的关系、各种具体行政行为如何发挥其综合作用、行政主体与行政相对方的关系、依法行政的国际合作等行政法的热点问题进行理性思考。同时,我们还应对“非典”防治过程中出现的问题进行反思,对产生的问题原因进行深入分析,并提出可行有效的解决办法。 相似文献
83.
广西农业投入与农业增长灰色关联分析 总被引:2,自引:0,他引:2
运用灰色系统理论建立关联分析模型,对近20年来各生产要素对广西农业增长的影响进行灰色关联分析。认为农业投资是促进广西农业增长的关键性生产要素。建议广西调整农业投资政策,确立政府农业投资主体地位,加强政府农业投资的力度,因地制宜地确定多元化的广西农业投资模式,使广西的农业朝集约化、现代化、持久性方向发展和转变。 相似文献
84.
85.
易志文 《萍乡高等专科学校学报》2004,(3):83-84
古代汉语是大学中系汉语言学专业的一门基础课,专业必修课。教学目的是培养学生阅读古书的能力。该课开设时间一般为一年,学习时间长。教材大多为2——4分册,其内容包括选和通论两部分(也有常用词单列为一部分的)。选部分精选了历代典范的作品,份量较重。通论部分包括字、词汇、语法、音韵、工具书、古书的注释、古书的标点等语言知识及相关知识,知识面较广,内容比较艰深。 相似文献
86.
随着互联网在全球范围内的开通,人们有了选择与传统社会迥然不同的生存方式的机会,而网络聊天可以说是最具大众化和现代性的、奇特的"虚拟化生存"选择.对于网络聊天这种新的互动行为而言,有人认为它是一种潜在的解构权威、等级规范和社会边界的自由交流行为,而有人则认为是近似于游戏的、充斥着大量无责任感的行为.网络聊天究竟是一种纯粹的没有外部扭曲和约制的自由交流,还是参与者任意表演的"戏剧行为"?对此问题的回答,形成了两种不同的网络交往观和行为倾向.在本文中,我们尝试以哈贝马斯"交往行为"和戈夫曼的"戏剧呈现"行为理论为依据,对网络聊天这种全新的、数字化主体行为方式加以定位.不过,我们将不对网络聊天这一时尚行为的具体过程进行描述,虽然这是一个有趣的问题.为了使问题清楚明白,我们将从以下三个方面展开讨论: 相似文献
87.
构建主体性思想政治教育模式的基本思路 总被引:1,自引:0,他引:1
钱润光 《曲靖师范学院学报》2004,23(5):83-86
构建主体性思想政治教育模式,要立足于培养、开发和充分发挥教育对象的主体性,以观念更新为先导,完善思想政治教育的目标系统,优化思想政治教育的内容结构,革新思想政治教育的方法体系。 相似文献
88.
马克思的历史辩证法的真理内核在于他把握住了人类社会历史发展的两个根本的逻辑——主体逻辑与客体逻辑。我们如要正确认识和揭示历史,就应把握住这两个逻辑,而不能把二者割裂开来。问题的关键不在于资本主义对生产力发展的推动作用上,而在于我们如何通过历史发展的主体逻辑认识资本主义对社会历史主体人自身的发展所起的作用,这正是被许多人忽视的问题。 相似文献
89.
90.
复杂适应系统Internet中的网络流量仿真研究 总被引:2,自引:0,他引:2
网络流量与网络带宽的关系是网络研究的一个重要课题,论文用复杂适应系统理论及基于Agent的模拟方法,对Internet复杂适应系统的网络流量与网络带宽的关系进行了模拟仿真,即在Swarm平台上构建了一个基于多Agent的随机网络流量动态模拟系统.在该系统中,首先定义了Agent行为规则及策略,然后通过多个Agent交互作用及多个Agent与周围环境之间的相互作用和影响,模拟出整个系统宏观层次的涌现特征:网络带宽被占用约50%左右时,出现震荡现象.该现象将对下一代互联网的建设提供理论参考. 相似文献