基于OBE教育理念的小学教育专业人才培养策略

OBE教育理念是以学生为中心,以产出为导向,反向设计、正向施工;以学生为中心,以学生能力发展为目标,即“知行合一”的教育理念。小学教育专业是培养小学教师的专业,建立一核双驱的人才培养目标,即以涵养师德为核心,从学生内需和职业外铄两个方面驱动教师专业能力发展。建构一轴四轮的培养策略,即以学会为轴心,从专业定位、课程定标、教学学会、评价改进等四方面培养教师教育专业学生的教育教学及发展能力。     

模拟医院教学情境下口腔医学实践教学中职业核心能力培养的研究

在目前经济危机的大环境下,如何增强学生个体竞争力,提高就业率,是高等职业教育的重要课题。本文对在模拟医院教学情境下口腔医学实践教学中职业核心能力培养提出自己观点。     

职业能力取向的商务日语人才培养模式

当今人才竞争激烈,合理的人才定位和培养模式的确定尤为重要。文章从高职教育理念及人才需求规格出发,结合地区经济发展要求,阐述以职业能力为取向的三段式人才培养模式的形成过程,实践及成效和问题。     

对一体化教学的初探

职业教育现存在的问题分析;一体化教学的优越性;一体化教学的必备条件。     

基于可视化分析模型的汽车电控系统需求开发方法

为解决汽车电控系统需求开发过程中需求描述模糊不清、理解不一致问题,结合实际研发项目及CMMI-3等级认证过程的经验,提出了一种基于可视化分析模型的需求开发方法。首先,将复杂的汽车电控系统进行层级划分,从客户对整车顶层功能需求开始着手分析,通过用例场景建模定义系统与外部环境边界和交互关系,捕获顶层系统需求;然后,基于活动图和时序图可视化分析方法,对系统静态和动态行为进行细化分析,给出了不同层级需求挖掘思路及方法,并用需求图展示需求开发细节以及不同层级需求的追溯关系;最后,以触发柴油机颗粒捕集器DPF再生为研究案例,系统阐述了可视化分析模型的需求方法的应用过程,验证了所提方法的可行性与有效性,为汽车电控系统正向开发提供技术手段和指导建议。     

我校为广东、山东举办多期教育管理干部与骨干教师培训班

2011年5月-7月,我校职业与继续教育学院分期举办了广东东莞清溪镇、樟木头镇及北窖镇等三批教育行政管理干部及骨干教师培训班,共计近200人参加了培训学习与交流。本次三期培训是本     

林业生产中林农投保需求探析

讨论我过林业发展现状,从经济学需求角度出发,探析营林者投保需求不足的主要原因,包括林业保险的价格因素,营林者的收入水平以及营林者的风险偏好等影响因素,并对我国林业保险发展趋势提出建议。     

郑李锦芬:功成身退

浪花淘尽,数风流人物,还看今朝。中国直销20年几沉几浮,既淘出了笑傲天下、指点江山的英雄人物,也留下了许多久经挫折、黯然淡出的悲剧英雄。但是,我们相信,没有任何一个行业只有成功者,失败者同样值得尊重。盘点过去多年来的《中国直销》,上面记述了太多的光辉形象,也留下了许多骂名,我们只能从中选出万中一二,权作见证。     

选“错”职业入“对”行

性格即命运。这话用在胡小松身上很贴切。命运是自己鼓捣出来的小松小时候的理想是当飞行员,或者去航海,总之是充满冒险与浪漫色彩的职业。后来他走进农门,纯属偶然。     

高等职业技术教育改革与企业创新型人力资源培育

1企业创新的重要性及其内容1．1企业创新的重要性著名的管理学家德鲁克于1954年在他的著作《管理实践》中写道：“由于企业的目的是顾客,所以企业有两个——也只有两个基本功能：创新和营销。”在二十世纪五十年代,德鲁克就已经把创新看作是企业的两个基本功能之一,可见创新对于企业的重要。