浅谈尝试教学法在英语教学中的运用

学好英语有很多的因素,但我想一个学生自信心的树立对于其英语学习有着不可忽视地影响。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,且大都是品学兼优的学生。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差,长此下去,有些学生悲观失望,自暴自弃。如何帮助学生建立自信,     

创新型《小学英语教学法》课程模块化开发

传统的《小学英语教学法》课程偏重于纯理论知识的传授,忽视了高职英语教育专业学生职业技能训练,不利于高职英语教育专业学生职业能力的形成。本文提出了以模块化课程开发模式为理论依据,在研究分析小学英语教师所对应的工作任务与工作过程的基础上,对《小学英语教学法》课程进行模块化开发的具体方法。     

英语学习中的文化差异

语言是文化的载体,只有了解其所属的文化才能准确恰当地运用语言,本文通过论述在英语学习中存在的一些文化差异现象来引起英语学习者对其所属文化学习的重视。     

结合软件服务外包专业初探高职《计算机英语》的教学改革

软件服务外包是当今世界软件产业的发展热点,近几年在我国也发展得相当迅速。对即将从事这一行业的学生来说,这是一个非常难得的机遇,但同时对他们的专业水平,尤其计算机英语水平也提出了更高的要求。本文通过分析软件服务外包专业对从业人员计算机英语的要求,结合对高职院校中计算机英语教学现状的剖析,对该门课程的教学改革进行了初步的探索。     

隐喻与英语介词汉译

本文从隐喻的视角出发,探讨英语介词的汉译,以期达到得体的翻译效果。     

从学生英语写作错误探析大学英语写作教学

目前多数大学生由于各种因素的影响,英语写作中存在着许多问题,远远不能达到写作教学的要求。本文概括了写作中存在的问题,分析问题存在的原因并尝试性地提出几点写作教学建议。     

基于外语“磨蚀理论”的大学英语教学体会

结合外语教学和外语磨蚀的研究成果,我们从大学英语教学角度得出如下体会：第一,更新教育理念,实现教学观念的转变;第二,制定科学系统的个性化教学大纲,创新大学英语教学内容;第三,探究新型大学英语教学方式;第四,改革传统教学评价体系,科学评定学生正面成就。同时,外语教育评价应该保持一定的连续性。     

2010年上海市第六届小学生科技英语应用能力竞赛开始啦

小学生科技英语应用能力竞赛开办至今,已有许多小朋友在比赛中脱颖而出,成为同伴中的英语小博士!现在,由《小学科技》杂志和小学生科技英语应用能力竞赛组委会共同举办的第六届比赛又将开始啦!