初次就业个体的职业认同获得及其相关因素

研究初次就业个体在充满变革的组织与工作环境中的职业认同获得及其相关因素。对158名初次就业的组织员工采用了职业认同获得问卷、工作压力源问卷、工作经验来源问卷、自我效能信息来源问卷和中国人自我效能量表,共收回有效问卷152份。研究结果表明,职业认 同获得与工作压力源呈负相关,r=-0.476（p＜0.01）,与工作经验来源呈正相关,r=0.444（p＜0.01）,与自我效能信息来源呈正相关,r=0.407（p＜0.01）。工作年限对于职业认同获得的间接效应之和为0.21,工作年限解释职业认同获得变异量的4.55％。工作年限对职业认同获得（F（2,151）=10.82,p＜0.001）和角色冲突（F（2,151）=21.20,p＜0.001）有显著影响,并可能影响它们之间的关系。研究结果提示,个体主动的探索和努力在职业认同获得过程中有着积极的作用。     

基于PDCA模型的大学生心理健康咨询系统设计

当前,大学生的心理健康问题越来越受到学校的重视,为了使更多的学生了解自己的心理、关注自己的健康状态,尤其是面对压力时能够得到专业有效的疏导,本文借助于管理学传统的PDCA模型,以互联网为实现平台,设计一套便捷而又有效的大学生心理健康咨询系统,从而能够有效的改善大学生的心理状态,降低心理问题的发病率.     

基于OBE教育理念的小学教育专业人才培养策略

OBE教育理念是以学生为中心,以产出为导向,反向设计、正向施工;以学生为中心,以学生能力发展为目标,即“知行合一”的教育理念。小学教育专业是培养小学教师的专业,建立一核双驱的人才培养目标,即以涵养师德为核心,从学生内需和职业外铄两个方面驱动教师专业能力发展。建构一轴四轮的培养策略,即以学会为轴心,从专业定位、课程定标、教学学会、评价改进等四方面培养教师教育专业学生的教育教学及发展能力。     

独立院校学生心理健康问题及应对

独立院校是我国高等教育在深化高校办学体制与模式改革的一种尝试,是公办高等院校教育资源与社会资金的良好结合的产物。随着独立院校招生规模的逐年扩大,针对目前学生的心理健康问题形成的原因加以分析,并就如何应对学生心理健康问题提出了一些想法。     

太极拳对职业中专女生心理健康的影响刍议

文章运用文献资料、网上搜索和访问调查等方法,分析和探讨了太极拳(简式)锻炼对职业中等专科学校女生的自信心、意志品质、社会交往能力以及抑郁、焦虑和紧张情绪方面的积极影响,以期培养职业中等专科学校女生心理的最佳效应,并以此引起社会各界对在职业中专中开展、普及太极拳(简化)课的重视。     

模拟医院教学情境下口腔医学实践教学中职业核心能力培养的研究

在目前经济危机的大环境下,如何增强学生个体竞争力,提高就业率,是高等职业教育的重要课题。本文对在模拟医院教学情境下口腔医学实践教学中职业核心能力培养提出自己观点。     

职业能力取向的商务日语人才培养模式

当今人才竞争激烈,合理的人才定位和培养模式的确定尤为重要。文章从高职教育理念及人才需求规格出发,结合地区经济发展要求,阐述以职业能力为取向的三段式人才培养模式的形成过程,实践及成效和问题。     

农林高校研究生心理健康状况分析及对策研究

通过症状自评量表（SCL-90）的测试,分析了我国农林高校研究生心理健康现状及其产生的主要原因,并提出相关对策：将研究心理健康教育纳入研究生日常管理中,建立健全研究生心理健康监控和咨询体系,构建和谐校园文化环境,加强研究生自我教育,全面提高研究生心理素质。