高校辅导员职业化的基本理论问题探析

高校辅导员职业化是当代社会分工精细化的产物。建立和完善职业化的高校辅导员队伍,我们必须正视其理论的相关性:社会分工体系与辅导员职业化的关系、辅导员职业化的内外部条件和标准、辅导员职业化发展的两个重要维度等。这些理论上的相关性,都需要我们对之做一学理的廓清。     

高校教务人员职业化问题探析

高等教育的大众化趋势和市场调节机制的适当引进,以及高校教学改革和信息化建设的深入,迫使高校教务人员加快职业化进程。目前高校教务队伍在职业素养、队伍稳定等方面均不能达到职业化的要求。应当从职业意识、专业知识、从业能力入手,在有效的管理机制之下,促进高校教务人员的职业化。     

高校教务人员职业化问题探析

高等教育的大众化趋势和市场调节机制的适当引进,以及高校教学改革和信息化建设的深入,迫使高校教务人员加快职业化进程。目前高校教务队伍在职业素养、队伍稳定等方面均不能达到职业化的要求。应当从职业意识、专业知识、从业能力入手,在有效的管理机制之下,促进高校教务人员的职业化。     

外籍裁判执法中国篮球职业联赛对篮球裁判工作的启示

篮球裁判员是篮球比赛的执法者和管理者,参照外籍裁判执法中国篮球职业联赛的情况,分析了我国裁判队伍的基本状况,提出了我国裁判员应抓住机遇,加强临场执裁实践、专业理论和英语的学习,提高裁判的整体水平,逐步向裁判职业化、年轻化、知识化的方向发展。     

图书馆员离图书馆有多远

从当前图书馆从业人员新特征入手,分析了图书馆员职业道德的内涵及标准,基于图书馆员的生存现状,提出了促进图书馆员职业化的对策和建议,为提升图书馆员自身素质及工作创新提供参考。     

中国竞技网球举国体制与职业化共赢发展模式研究

本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,探讨了举国体制与职业化二者之间的差异性与共融性,论证了中国竞技网球举国体制与职业化互利共融的关系;强调在现行的竞技网球管理体制和运行机制同市场经济的要求还存在一定差距的前提下,举国体制与职业化应以职业赛事为衔接点,相互补充,解决计划经济和市场经济资源配置各有利弊的问题,充分利用两种资源配置方式的优势,避免单一模式的失衡性发展,进而建立了举国体制与职业化互利共融共赢发展模式。     

和谐视角下的理工类院校辅导员专业化、职业化机制研究

构建和谐高校校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,加强高校辅导员队伍建设是构建和谐校园的重要基础。理工类院校辅导员面临的一些特殊问题,更应该以辅导员队伍专业化、职业化建设为目标,切实加强辅导员队伍建设,本着以人为本的原则,给予辅导员明确的定位,不断加强体制建设,推动辅导员队伍建设向专业化、职业化、专家化的方向发展。     

试析辅导员队伍“非职业化”现象

目前,高校辅导员队伍存在“非职业”现象,制约了辅导员队伍作用的发挥,也影响加强和改进大学生思想政治教育。因此,有必要分析辅导员队伍“非职业化”主要表现及其危害,以期有利探求加强和改进辅导员队伍建设的对策。     

高校视导员在培养青年教师中的作用的探究

本文介绍了视导员在培养学校青年教师中的一些做法。努力学习教育理论知识,规范教学行为;加强师德教育,提倡敬业奉献精神;提高自身综合素质培养,实现教师向优秀职业教师的过渡。并对完善视导员工作提出了一些建议。     

浅谈高校辅导员职业化、专业化研究

本文以现阶段高校辅导员职业化内涵的中心为切入点,首先对高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行了界定。其次对高校辅导员职业化专业化建设的制约因素进行分析,指出辅导员队伍建设中存在的问题。再次对高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要性和可行性进行分析。最好,对实现高校辅导员队伍实现职业化、专业化的路径进行探索。