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262.
王立刚 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2014,(4)
清代西南地区的学田体系中存在着专门用于资助参加童试的考生的卷田,这些卷田大多由民间力量自发捐助,以半官方的形式运行,以政府的名义发放给学生,用以免除学生的童试试卷费。对于每个考生来说,资助的费用虽然不多,但是考虑到考生数量庞大,而且在各种资助途径中,卷田是伸向最底层、最稳定,且最具普惠性的资助体系。在卷田制度下,连秀才名分都没有的考生也能得到一定资助,这对于清代西南地区底层社会教育发展及社会稳定具有很大的作用。 相似文献
263.
上海世博会中志愿服务工作对于提高大学生的职业素质和能力有着积极影响。以上海世博会志愿者为研究样本,提出培养大学生职业素质和能力的启示如下:构建以提高大学生职业素质为核心的课程体系;积极拓展大学生社会实践活动的形式和内容,提升大学生职业能力与素质;发挥高校主体优势,建立健全大学生志愿服务体系;积极拓展校企合作,以准实战环境培养和熏陶学生的职业素质和能力。 相似文献
264.
高等学校全日制自考生在学习活动中刻苦努力,希望通过自己的奋斗拼搏开发潜能,完善自我,实现自己的人生理想和目标。然而,在追求学习上进的同时,常常会遇到各种困难和挫折,由此引发不同程度的学习心理问题。研究分析全日制自考生学习心理问题产生的原因及采取相应的调适、疏导措施,将有助于他们身心健康和学习进步。 相似文献
265.
良好的心理素质是考生顺利完成高考、考出良好成绩的必要保证.从积极心理学视野出发,分析考生的心理现状,积极情绪的主动体验、积极人格特征的培养、积极社会环境的形成、积极评价模式的建立等要素,深入探讨考生的心理调适路径,可对考生的身心健康,及成绩提升起促进作用. 相似文献
266.
267.
全面解释、分析了"自学考试"和"成人高考",强调对于"自学考试"和"成人教育"应持有积极的态度。提出在学校的管理当中,不管统招生还是自考生或是成教生,将来必为社会所用,只要他们能造福社会为人类做贡献,应该一视同仁,不能歧视自考生和成教生,应该更多的去帮助他们关心他们,这样校园才能和谐,教育才能和谐,社会才能和谐。 相似文献
268.
目的 探讨自考生与高校生自我肯定意识对心理健康的影响.方法 利用自我肯定意识量表和心理健康类型诊断量表(MHP)对203名全日制高自考生(自考生)和256名普通高校生(高校生)进行问卷施测.结果 ①自考生的心理性(t=7.15)、社会性应激(t=4.06)及应激程度(t=4.83)高于高校生(均为P<0.001),生活质量低于高校生(t=6.42,P<0.001);②自考生自我充实和自我封闭2个因子分均高于高校生(P<0.05,P<0.01);③积极自我肯定因子与应激程度呈显著性负相关(P<0.01,P<0.001),与生活质量呈显著性正相关(P<0.01,P<0.001);消极自我肯定因子结果相反;④自考生的自我充实和自我封闭对心理健康的4个应激维度,自我充实和自我表露对心理健康的生活质量维度均有不同程度的影响;高校生的自我充实和自我表露对心理健康的心理性、社会性、躯体性应激3个维度,自我实现和自我封闭对心理健康的生活质量维度均有不同程度的影响;而自考生自我肯定意识对心里理健康的影响程度大于高校生.结论 本研究结果为自考生的心里理健康教育提供了实证性依据. 相似文献
269.
一、高考报名政策调整,遏制高考移民力度加大。今年是外省迁入辽宁省的单人户口(和非直系亲属户口在一起考生)的考生增加户籍、学籍年限要求的第三年,要求在辽宁省的户籍截止到报名开始之日为三年以上,同时要求高中学籍为三年;外省迁入的全家户口(含和父母一方)的考生在我省报名,要求户籍迁入时间须在我省高考报名工作开始前。 相似文献
270.