学习"三个代表",坚持办学为民

“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，在教育领域中，表现为办学为民，即：尽最大努力满足人民群众日益增长的对教育的需求。坚持办学为民，有政府的责任，有学校的责任，也有教育工作者的责任。     

当前农村精神文明建设的思路与对策

随着我国经济水平的不断提高,精神文明建设取得了许多可喜的成绩。但同时,在精神文明建设,特别是农村精神文明建设中还存在不少薄弱环节,需要我们不断适应农村形势发展的需要,进一步加强组织领导,完善工作机制,采取积极措施,使农村精神文明建设逐步走向深入,开创新世纪农村精神文明建设的新局面。     

中国社会老龄化问题引发的思考

新世纪之初，我国在经济实力尚不够强大、承受力还不高的情况下，将要过早地迎来老龄化浪潮，面对这种形势，需通过建立和完善社会保障体系、丰富老年人精神化生活、大力发展老年服务产业、依法保护老年人权益等多种渠道解决这一难题，推动老龄化事业的发展。     

"三个代表"重要思想与全面建设小康社会

论述了五个问题：一、“三个代表”重要思想的提出及其科学内涵；二、全面建设小康社会的提出及其奋斗目标；三、“三个代表”重要思想与全面建设小康社会的关系；四、全面建设小康社会的艰巨任务和有利条件；五、全面建设小康社会的关键是发扬创新精神以创新求发展。     

高速公路的营运期管理思考和探索

高速公路是国民经济和社会发展的重要基础设施，也是为社会公众服务的公益性服务设施，其管理水平的高低、服务水平的好坏涉及到国民经济发展的大局和人民群众的生活利益。高速公路总量的迅速扩张，必然对高速公路管理提出了更新更高的要求，建立高效健康的高速公路管理机制也是构建和谐社会的要求。     

残疾人权益的保护——从婚姻家庭地位和财产权益的角度分析

我国目前的残疾人权益保护的相关立法线条过粗,导致在现实生活中很多情况都无法适用。残疾人在婚姻家庭中的地位决定了他们所能受到的待遇,我国的立法在这方面有许多需要改进的地方。只有充实相关法律条文,残疾人的权益保护才不会是纸上谈兵。     

进步力量和杰出人物是历史的创造者

应当历史地看等人民群众在历史创造过程中的地位和作用，当人民群众处于受剥削受压迫的屈从地位时，其创造活动是有限的，只有在近代现代无阶级革命和群众运动兴起之后，人民群众才成为历史的创造主体，应该承认，剥削阶级在其上升时期作为进步力量是阶级社会历史的主要创造者，同时，杰出人物的活动是最具创造历史的特点，应充分肯定。因此可以说，一切进步力量和杰出人物是历史的创造者。     

作为马克思主义理论品质的大公无私

作为无产阶级科学世界观的马克思主义尊重实践，始终做到主观和客观保持一致，达到最大的“真”，表现出了马克思主义的一个重要理论品质：与时俱进；同时努力将改造世界的伟大实践的成果最大程度地造福于民，达到最大的“善”，表现出了马克思主义的另一个理论品质：大公无私。     

一切为了人民,为了人民的一切--论毛泽东、邓小平、江泽民的群众史观

全民全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，无论在革命战争年代，还是今天在有中国特色社会主义的建设实践中，一切都依靠人民，没有人民群众的理解，支持，参与，便没有今天的一切。三代领导人毛泽东，邓小平，江泽民一贯相信群众，依靠群众，尊重群众首创精神，时时处处无不体现了一切依靠人民，一切为了人民，为了人民的一切的深刻思想，在全社会大力提倡公民道德建设的今天，尤其值得我们去学习研究。     

苏区社会格局中的社团组织

社团组织是苏维埃革命中的一项重要制度建设。它以新鲜的组织形式、活动方式和社会功能,将个体分散的农民组织成团体的力量,为农民提供了新的社会归属和活动平台,同时也成为苏区社会格局和力量凝聚的重要内容和内在活力。