土家族大学生英语学习中的障碍因素分析

本文对土家族和汉族大学生英语学习情况进行了调查，分析了影响土家族学生英语学习的社会环境因素和母语干扰因素，并指出了克服学习障碍的对策。     

“多练多进步”的神经机制

从小到大，我们经常被教导：多练习，多长进。而且，实际经验也告诉我们，这是一条颠扑不破的真理。然而，很久以前科学家就发现，在长期学习的过程中，对大脑单个神经突触不断重复刺激反而会减弱神经突触的作用。这个与实际经验相背的现象一直令科学家迷惑不解。最近，     

创设愉悦情境 激发学生兴趣

英语教学是一门艺术。在教学中如何激发学生的学习兴趣,让学生在愉快、轻松的氛围中学到知识,是每个英语老师永远的追求。从如何激发学生的学习兴趣进行了几方面的论述。     

基于WEB2．0的开放式虚拟学习社区的构建探讨

本文主要分析了开放式虚拟学习社区的含义，介绍了Web2．0与传统Webl．0的主要区别，阐述了Web2．0应用到教育方面的主要优越性，并归纳了构建开放式虚拟学习社区的相关方法和模块，对Web2．0应用到开放式虚拟学习社区的各种工具进行了有益的探讨。     

我院召开学习贯彻十一届全国人大一次会议精神报告会

3月21日下午在学院礼堂召开了学习贯彻十一届全国人大一次会议精神专题报告会。     

大学新生学习困难分析与学习心理辅导

阐述了大学新生学习困难的原因以及学习心理辅导的内涵,并提出了从"加强理想与信念教育、加强自信心的教育和培养、把学习辅导融入学科课程教学之中、开设学习心理辅导讲座和个别辅导日"等四个方面对学生进行学习心理辅导的有效措施。     

如何在《历史与社会》的教学过程中运用乡土知识

乡土知识历来就是中学《历史与社会》学科教学的一个组成部分。它可以提高学生的学习兴趣,加强学生对基础知识的理解,有助于发展学生的能力,尤其在对学生进行爱家乡、爱祖国等思想教育方面有着独特的作用。“本文试对乡土知识与《历史与社会》的教学的关系进行了论述.     

浅谈高校美术理论课的教与学

在教学的几年里,经常会遇到这样的现象,毕业后参加工作的学生回来请教美术理论方面的问题。学生对理论课和专业课的态度上也截然不同,学生对美术理论课固有的印象就是冗长与乏味,课堂上易产生消极混课的现象,而学生在美术实践课中自觉学习的态度就比较积极,这和在艺术理论课上的表现形成有鲜明的反差。为什么作为美术专业必修课的美术史论课引不起学生的重视和兴趣,这不能不引起我们这些专门从事美术史论教学工作者的思考。     

信息社会中的学习组织方式

信息社会在给教育提出新的要求的同时,也给教育活动的开展提供了技术基础。教育活动要围绕"教育的四大支柱"这一构想来展开,学生的学习组织方式也要进行相应的改变。     

谈高校体育教学课堂兴趣的培养

从体育教学思维形式，教学方法，教学技巧等方面，对在体育教学中如何培养学生的学习兴趣，提高教学效果进行了探讨．