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艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分。自素质教育提出以来,农村小学艺术教育虽然有了一定发展,但与城市小学相比,差距还很大。由于一直受传统应试教育的影响,艺术教育在其实施的过程中还存在许多的问题,受到很多的阻碍。要大力发展农村艺术教育需要从四个方面努力: 相似文献
92.
在《基础教育课程改革纲要(试行)》中,提出了要使学生养成健康的审美情趣,并把他列为新课程的培养目标之一,这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。语文教学应当是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。它不但可以促进学生身体健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶, 相似文献
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94.
95.
媒体素养是任大众传媒时代,公众面对各种媒体信息的解读、批判以及使用媒体信息的能力。本文分析了高校摄影教学培养媒体素养的可行性,并提出了在高校开展媒体素养培养的途径和方法。 相似文献
96.
公共美术课是高等师范院校普系各专业的一门必修课。近年来,针对美术课的学科价值并未被重视的现象,本文从对公共美术课的认识、美育的发展历程、课程的目的等来阐述公共美术课的重要性以及结合自己的教学实践来探讨有效的课程实施方法,以期构建符合现代素质教育要求的严谨的美术课程体系。 相似文献
97.
将美育融入物理教学,能够提高学生的学习兴趣,培养创造思维能力和炼铸高尚品质,有助于素质教育的全面推进。 相似文献
98.
赵进 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(3):45-48
人的全面发展,离不开音乐审美教育,而音乐审美需要作为人的审美活动的出发点,是以音乐美的感应形式来体验人的本质以获得美感享受的一种生命要求,也是促进人的全面发展的重要方面。以情恬心、以情启智、以情导善是音乐审美教育的主要特点,而艺术教育是音乐美育的重要方面但不是全部,把握好二者的关系,可以克服重“艺”轻“美”的倾向。 相似文献
99.
“没有美育的教育是不完全的教育”,这句话充分说明美育在整个教育中的地位和作用,爱美是人类的共同本性,而音乐则是美育的一种重要手段,初中是青少年成长的一个重要阶段,一切好的、美的观念、高尚的道德品质差不多都是在这个时期形成的。因此必须对他们加强美的教育。 相似文献
100.
当前,"应试教育"的观念在一定程度上还存在与教育战线的各个领域,音乐课也不例外,我们的教育应以"育人"为前提,打破传统的思想观念,使音乐教学多姿多彩,创造音乐的美。 相似文献