谈多媒体的美育功能

多媒体的应用，使大量的知识、抽象的内容实现了对象化，这种对象化的结果，使人产生一种美感。由于美感的直觉把握力，能调动学生丰富的记忆和内在情感，有利于增强教学效果和提高教学质量。多媒体中文本、图片、动画、影像、声音的合理运用，可以营造一个逼真的美的世界，多方面为学生提供审美的感受效果，增强学生的审美情感，从美的感受中得到愉快，从愉快中掌握知识，同时，还可不断提高学生的审美想象力和审美创造力。     

浅析艺术教师的素质结构

审美教育的最高任务是造就全面和谐发展的个性，而审美教育的关键在于艺术教师，审美教育要求艺术教师的素质结构诸如要有科学的世界观和正确的美育观、要有较高的艺术理论水平和广博的文化知识等方面相对完善。     

浅论古希腊神话到民主时代悲剧的美育意义

古希腊人创造了辉煌灿烂的人类文明,是我们人类精神上的一盏明灯,对这个人类的进步提供了重要的参考和启示。本文针对其中所产生的美育问题,选取古希腊文明的代表——从古希腊到民主时代悲剧为切入点,站在完整、健全的高度上,在充分论证了其与古希腊文明的重要性基础上,从人性文化、人文思想和社会现实三个方面阐述了其所具有的美育意义。     

“美育”健美操的魅力教育

高校健美操不仅能提高高校生对美的感受力,鉴赏力和创造力,还有助于培养高校生的形体美、动作美、乐感美和气质美,增强高校学生的活力,而且还能树立学生正确的审美观。同时,美育的培养能促进高校健美操教学的不断发展。     

如何在语文教学中渗透美育

在全面推进素质教育的今天,时代迫切要求每位教育工作者教会学生"学会做人,学会生存,学审美,学会学习"的本领.然而教学又是一项艰辛复杂的系统工程,它关系到千千万万少年的成长.     

我国区域人才流动动因研究——基于2002～2012年面板数据的回归分析

基于现有理论基础,建立了影响人才流动的指标体系,分别采用混合回归模型、个体固定效应回归模型和个体随机效应回归模型实证检验了影响区域人才流动的影响因素,通过F检验和Hausman检验对模型形式进行判别.研究表明地区经济发展水平、地区收入水平、产业结构、科研环境对人才流动的影响最为显著,且各地区人才流动影响因素各有特点.     

浅谈审美心理过程在中学语文教学中的运用

新课程标准对语文课程的学科性质特点和理念的界定要求教育工作者在语文教学中实施美育教育。语文美育教育实则是审美期待——审美展开——审美弥漫的审美过程。依据审美心理学原理并遵循中学语文教育的自身规律,就语文课堂教学中教师诱导学生入情入境,启发学生知情悟理以及引导学生学以致用等问题,联系教学实际和具体作品进行阐述。肯定并强调审美心理过程在中学语文教学中的运用,可以使学生在体验情感的基础上体会到语文学习的乐趣,感受到美的熏陶,进而提高学生的语文素养和感知美、鉴赏美、创造美的能力。     

谈物理教学中的美育

在物理教学中实施美育,要注意挖掘物理知识中蕴含的美育因素,要向学生展示物理实验之美,物理理论之美,介绍物理学家心灵之美。以激发学生的审美兴趣,提高学生的审美能力,培养学生高尚的品德和情操。     

钢琴教育在青少年美育中的地位与作用

随着我国政治、经济、文化的蓬勃发展,钢琴教育得到了前所未有的普及和发展。作为艺术教育的重要形式之一,钢琴教育是美育的重要载体,在美育的传播过程中具有特殊的意义。     

浅谈小学语文课堂教学中美育的必要性

小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。