论英语作格动词被动意义的实现

英语作格动词是词汇语义范畴内讨论的热点问题,有特殊的语义表征。就词汇语义性质来说,作格动词属于强动作性使役动词,具有动作自发性,可以不需要外力作用与其客体发生致使关系。当存在于具体命题的时候,隐含被动意义,语法操作不允许增加被动语法标记。通过解释作格动词进入作格句式后自身"动因"使句式呈现受动性语义属性,从而揭示受动性语义属性是作格动词被动意义实现的语义基础。     

大学英语教学中的美育渗透

本文分析了大学英语教学中美育的重要性,提出英语教师在教学中采取灵活多样的教学方式,渗透美学教育。通过优化课堂结构,加强师生互动,促进学生审美教育和审美能力的培养。     

高等教育发展启示

高等教育因其在人才培养上有着特殊的地位，历来受到社会各界的广泛关注，本文将着重分析在新的历史时期下，高等教育发展中出现一的些普遍性问题，并提出相应的建议,与各位读者共同探讨。希望我国的高等教育能顺利度过这一历史转折期。     

美育在青少年成长过程中的恒态价值

德，智，体，美全面发展的人才是完整意义上的人才，而审美教育，由于．形式生动活泼，内涵 真善相结合，因此在青少年成长过程中具有无可替代的价值。     

蔡元培美育思想及其对当代教育的启示

蔡元培首先把美育列入国民教育方针中＂五育＂之一,并在其以后的生涯中始终不逾地大力倡导美育,形成了其完整的美育思想。本文拟从蔡元培美育思想形成的背景、蔡元培美育思想的内容及其对当代教育的启示等几个方面来进行一些探讨。     

汉英语码转换的动因浅探

以斯科顿的＂标记模式理论＂和弗希曼提出的＂域分析法＂等为理论依据,通过对实际语料的分析,揭示了印刷媒体及网络中汉英语码转换现象复杂的动因。语码转换不是随意的,是一种主观性的言语选择过程,是用来传递一种社会及语用特性。汉语中夹着英语的这种现象是一种复杂的社会语言学现象,汉语语境下的汉英语码转换反映了中国社会、经济的发展。     

课堂教学中美学标准的理解与实践

简要讨论了教师在课堂教学过程中的美学问题，并就其意义、标准和价值提出了初步建议。旨在提示教师美学是学校美育教育重要组成部分，美学贯穿于课程教学的始终，课堂教学是医学专业院校实施美育教育的重要环节，教师美学素质的高低直接影响育人效果。     

学校体育弱势群体成因及对策研究

学校体育弱势群体是学校体育教学中重要的一部分小群体。本文在分析学校体育弱势群体的基本特征、形成动因的基础上,进而提出对策,以加强对学校体育弱势群体的关注。