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31.
当代学校美育取得不少成果,尤其高校美育自20世纪80年代以来获得蓬勃发展。但从学前美育、中小学美育到高校美育诸多环节中还存在着诸多问题,美育与人的全面发展密切联系,以致当代加强学校美育建设刻不容缓,迫在眉睫。 相似文献
32.
政治和经济体制改革是推动社区群众体育活动发展的直接动力;国民经济的增衰是社区群众体育活动迅猛发展的经济基础;社会的稳定为社区群众体育活动的发展创造了良好的环境条件,《全民健身计划纲要》、《体育法》的颁布实施对社区群众体育活动的发展起到了积极的推进作用。 相似文献
33.
从美学的角度来看,语文有着独特的魅力,在教材中,我们可以随处可见一些写得相当优美的文章,这些文章无论在语言上、意境上、形象上,甚至在结构上都充分表现着美,如能在语文课上由教师的引导,让学生学会去细细体味,那么对学生的审美能力(美的感染力,创造力)会有大大的提高,同时也能增强学生的学习兴趣,从而达到教学的效果. 相似文献
34.
35.
刘媛媛 《长春师范学院学报》2011,(6):103-105
体育以其独特的魅力吸引着越来越多的人,这种魅力归根结底是人类追求美的精神。本文从体育文化领域中的重要组成部分——体育教育入手,从美的角度剖析体育教育的奥秘,在体育教育的过程中探索美的意蕴。体育教育作为培养与塑造人的手段,只有贯穿着美的精神,才能最终实现从身体层面到精神层面对人的全面培养,从更深的层面上实现体育的价值。 相似文献
36.
大学英语是大学课程体系中的重要组成部分,而大学英语教学则是提升大学生知识,培养大学生文化素养的主要途径之一。自改革开放之后,我国大学英语教学共经历了三个阶段,即恢复阶段、发展阶段和提高阶段,并逐步形成了具有自己特色的教学体系,从而为我国的社会发展以及现代化建设培养了大批的专业素质良好的综合性人才。但随着社会的不断发展,对外交流的日益频繁,高校大规模的扩招,以及教学自身问题的凸显,呼吁大学英语教学改革的声音从来没有停止过。本文根据大学英语教学改革的动因与指导原则,发掘教学中中存在的一些问题,提出改革的方法和策略,为我国的大学英语教学改革的实施提供依据。 相似文献
37.
38.
张秀萍 《江苏技术师范学院学报》2011,17(1):12-15
认知语言学家认为概念隐喻和概念转喻是语义演变背后的认知机制。喻体的特征是多层次、多侧面、系统的,喻体潜在特征随着人们的认知深化得以显现,引发跨域意义转移。概念转喻机制及其突显原则对大部分词义的发展做出合理解释。大多数词义变化是由隐喻和转喻共同作用的结果。隐喻和转喻是基本的认知方式,在概念结构方面起了重要作用,是互补分布的。 相似文献
39.
世界各国不同历史时期所遗留的著名建筑物,反映了这些国家在一定时期内的经济发展、政治变动、及社会文化的水平,反映了全社会人们劳动的成果,集合了人类建筑历史的全部智慧,具有历史里程碑的性质.研究认识这些古建筑的表现语言,对于理解先民的思想、生活、信仰和追求都具有重要的意义. 相似文献
40.
刘波儿 《南阳理工学院学报》2010,2(5):65-68
19世纪末20世纪初,外国传教士开始在中国创办学校,逐渐发展成为中国近代史上的教会大学。20世纪30年代以后,大量的教会大学开始了"中国化"的转变,并没有沿着创办它们的宗教组织所预设的路线发展下去。其中,金陵大学的"中国化"成为教会大学中国化过程中的一个标杆。本文通过对相关文献资料的检索整理,认为金陵大学的"中国化"有其深刻的内因。 相似文献