交融与超越：论王国维对德国美学美育思想的“中国式”改造

以王国维对康德、叔本华和席勒美学美育思想的继承和改造为例,从哲学与美学基础、社会文化背景、美育理论核心和美育实施等几个层面对之进行分析和比较,可以看出王国维在大量接受西方美学美育思想尤其是德国美学美育思想影响的同时,又从中国传统思维出发对其作了"中国式"的改造与重构.这对尚处在中国现代美学启蒙时期的近代是难能可贵的.     

法的逻辑发展与法的秩序功效:黑格尔的法哲学研究

黑格尔在《法哲学原理》的伦理篇中研究了家庭、市民社会和国家,实际上是探讨秩序问题。在黑格尔笔下,有一幅秩序的逻辑发展图景,由以下一些画面组成,婚姻家庭秩序、市民社会和国家秩序、国际秩序,这一图景为我们探讨法与秩序的着急提供了启示。     

试谈教学中体育与美育的关系

体育和美育是教育的重要组成部分,体育课不仅能向学生传授体育基本知识,技术,技能及增加学生体质,也是对学生美育教育的极好课堂,把体育和美育机结合起来,实现他们之间功能交叉,在体育教学中具有重要意义。     

浅论课堂教育中的美育教育

语文是一门充满美的学科,然而由于种种原因美育被忽略了。本文试图从包括教材教学与作文教学在内的课堂教学及课外阅读两大方面对实施美育的一些途径及方法进行探索,以期增强语文学科的活力。     

不同颜色苹果养生功效大不同

俗话说＂一天吃一个苹果,医生远离你。＂苹果似中药,具有多种祛病养生功效,还是美容养颜佳品。另外,苹果所含的营养既全面又易被人体消化吸收,适合各类人群食用。然而,您知道吗？苹果颜色不同,祛病养生功效大不同。     

浅谈美术教育对中国人格建构的意义

美育工程,不仅承担着升华人格、完善道德的任务,而且具有拯救精神、整合人格的意义。美育的价值观念与操作方式,比如将人生意义与审美境界相融合,将道德规范、智力教育与个性化、形象化的教育有机地结合起来,注重在启发引导学生的过程中注入知识与道德——都可以用来作为我们今天纠正应试教育的弊端、开展人生教育与智力教育的资源;美育所提示的人生境界与审美境界可以用来升华人们的精神境界。     

高校体育舞蹈课的教育功能之我见

体育舞蹈是高校体育教育改革及人才目标培养全面发展的重要内容和组成部分。昔日的传统体育项目已不能满足当代大学生的需求,学生们需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式。体育舞蹈是一种独特的媒介,它可以使每个舞者在优美悦耳的音乐声中以肢体语言去表现自我、锻炼自我、充实自我。它的健身功能、社会功能、美育功能已日渐突出他的魅力,征服了一代又一代人,是当今高校不可缺少的高雅的体育活动。