铜合金中锌铅测定条件的探讨

铜合金中往往含有Pb、Zn、Ni、Co等多种成分,对其中锌铅元素的测定,多采用EDTA络合滴定法或极谱法．但往往因测定条件的不同,影响结果的精度和重观性,本文就铜合金中锌铅的测定条件作了一些有益的探讨。     

正丁烷氧化制顺酐钒磷氧催化剂的助催化作用及活性评价

通过有机相中还原五价钒制得钒磷氧催化荆前驱体，然后用漫渍法引入具有与V^4 离子半径相近的Fe、Co、Cu元素，并完成了正丁烷选择氧化制顺丁烯二酸酐的固定床活性评价试验，探讨了助荆对催化荆性能的影响以及反应条件、活性相结构对顺酐收率的影响．实验结果表明．加入助荆可提高催化荆活性和顺酐收率。复合组分的催化性能优于单一组分，适宜的反应条件是提高顺酐收率的前提，活性相(VO)2RO7(O20)晶面适宜失序对提高顺酐收率具有重要作用．     

新一代钢铁生产技术相关基础研究与探索

传统钢铁工业具有规模巨大、能源与资源密集、工艺路线曲折的特点.中国能源和资源的状况要求未来钢铁工业引入循环经济的理念,用创新的思维开发新流程,逐步向冶金材料制备、能源转换和社会废弃物处理三大功能方向转变.结合这一战略思路,近年来,上海大学现代冶金与材料制备重点实验室开始在铁矿微粉低温氢还原、碳 氢铁浴混合终还原、废钢中痕量元素脱除、时空多尺度冶金理论与建模等方面进行一些相关的基础研究和探索.     

关于6次交错群A6的一个定理的证明

本文旨在改进简化关于6次交错群A6的如下定理的证明:如果有限群 G的同阶的元素的个数组成的集合是{1,46,80,90,144},则G≌A6.     

中职信息化教学案例研究

信息化教学设计正是应运而生的产物。近些年来信息化教学方法在职业教育教学中已经广泛开展,各个省市也都开展了各种各样的信息化教学的比赛,鼓励老师积极研究使用信息化技术去提高我们的课堂教学质量。提出了模块教学,项目导向教学,理实一体化教学等各种教学模式。该文以《土木工程识图》课程中的《点的投影》模块为案例,对已有的信息化元素在实际教学中的应用进行探索,希望能够更好地利用信息化技术提高课堂教学质量,提升学生的信息素养,发挥学生主观能动性,能够快乐主动学习。     

具有非零元素链的双次对角占优矩阵

引入广义对对角占优矩阵,双次对角占优左阵及具有非零元素链双次对角占优矩阵的概念,讨论具有非零元素链双次对角占优矩阵的性质及其与具非零元素链次对角占优矩阵,广义对角占优矩阵的关系。     

非奇异H-矩阵判定准则

利用矩阵双对角占优理论给出了含有非零元链、不可约矩阵为非奇异H-矩阵的两个判别方法,推广了已有的相关结果.     

“动”是生物学教学之美育的有效途径

美育,即美感教育或审美教育,是培养人们感受美、认识美、鉴赏美和创造美的能力的教育,是全面发展教育的有机组成部分。在学科教学中,渗透美育,不但有助于学生树立正确的审美观点,创设良好的学习情境,还可以激发学生的学习兴趣,增强学科美感,陶冶情操,发展智力,培养能力。     

非奇异H-矩阵的实用新判据

利用对角占优矩阵的概念以及非零元素链理论,给出了判定非奇异H-矩阵的几个新的充分条件,从而推广了非奇异H-矩阵的判别方法.     

二维数值造波水槽不规则波之数值研究

利用边界元素法所建立数值造波水槽探讨不规则波浪之造波与传递问题，以Lagrange法描述水粒子之运动并利用前进差分处理时间项之微分项。水槽一端为活塞推拉式造波板，运动方式以Mitsuyasu-Bretschneider之波谱造波，另一侧设有一段消波区以减少计算结果受波浪反射之影响。水面上选定若干个测点量取水位变化之历时，利用波谱分析水面上各测点之波谱并与原入射波波谱比较来探讨本模式之准确性。