楚文化建筑形象中的浪漫主义审美情趣

在楚艺术的各种表现中，楚建筑的表现最具有综合性，表现方式独树一帜，表现效果遒劲有力。建筑是艺术和生活的空间载体，是技术和艺术的结晶，是文明形成、发展的物化体现。因此，楚建筑反映出的外在形式与形象，是所处设计环境的必然，集中体现了楚艺术的浪漫主义审美情趣。     

善于挖掘教材的内在魅力，课堂就会充满情趣

如何培养学生的学习兴趣和求知欲，是提高语文课堂教学效果的关键，善于挖掘教材的内在魅力，会使课堂充满情趣，具体做法有五点：一、选准教材突破口，设计好导语，诱发学习情趣。二、抓住课文精采部分，讲深练透，反复玩味，发挥精趣。三、寻找与学生生活贴近点，点燃思想火花，激发情趣。四、突出教材的特色，稍加渲染，增加情趣。五、把握结握内容，一叹三咏，回味无穷。     

鑫龙"舞"神州龙胜"决"天下--记安徽鑫龙电器股份有限公司董事长束龙胜

秀美的江城芜湖,就像镶嵌在长江南岸的一颗明珠,自古物华天宝,人杰地灵.被国家确立为沿江开放城市后,芜湖市工业经济发展迅速,涌现出许多知名企业和优秀企业家.安徽鑫龙电器股份有限公司及其董事长兼总经理束龙胜就是其中之一.     

新课程理念下初中数学教学的反思

新课程理念要求以学生为主体，以学生发展为本，强调学生在课堂上的自我表现。教师在这样的教学理念下，需要改变自己传统的教学方法，与时俱进，灵活施教，因材施教，勇于探索，不断创新，全面发展学生的综合素质，促进学生的全面发展。     

书刊的装帧形式美是否就是书刊的版面设计美

我在《编辑美学》（第八章)（书刊的形式美)中曾论述了书刊形式美的构成因素包括了5个大的方面．即书刊稿的形式美．书刊的刊体美．书刊的装帧形式美、版面设计美．以及书刊校对与印刷质量高而表现出的形式美感——书刊内容形象真实感强和清晰度高(见：姚学俊、王能昌、翁贞林等主编·编辑美学·南昌：江西高校出版社,1997.181～193)。     

寓心理健康教育于小学语文教学之中

《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出,心理健康教育要全面渗透于学校教育教学工作的全过程。语文课程总目标也确立了语文教学关于道德情操、文化品位、审美情趣等方面的要求。而小学语文教材涉及面广,许多课文以深刻的思想,生动的形象反映生活,揭示人生的真谛,赞颂真善美,鞭鞑假恶丑。为在语文教学中渗透心理健康教育提供了得天独厚的土壤。只要善于挖掘,     

中国古典园冶的情致与情趣

西方规整式园林、伊斯兰规整式园林和中国风景式园林被公认为世界3大园林体系。西方古典主义园林讲究规矩格律、对称均齐,表现为一种受控制的有秩序的理性自然。以中国古典园林为代表的东方园林表现为顺乎自然景观成规律的缩移和摹拟,着重显示自然之美,且蕴含生命之美、艺术之美,自由灵活。     

朱光潜的京派审美情趣——从朱光潜与鲁迅的分歧说起

20世纪30年代朱光潜与鲁迅的分歧,是京派与左翼审美趣味的分歧,也是“看戏”与“演戏”人生理想的分歧。朱光潜以中国传统文人士大夫的审美情趣青睐于西方古典主义的“静穆说”,把“静穆”视为艺术的极境,貌似很西方,实则很古典。     

象形武术的美学阐释

运用哲学、美学、文化符号学的研究方法,对象形武术的"模仿美、物我合一"之美的哲学渊源进行剖析,认为象形武术的美是中国古代美在身体文化上的表现,"以形取势、借形显意、以意传神"的特征是象形武术的美的追求.美的象形武术更能折射古代文化的和谐美(自然美、人体美、艺术美)在今天的延续.     

让数学课堂成为有生命特征的生态系统——用“技术参数”赋予数学情感色彩

从数学的角度看数学,数学是枯燥的。没有热爱数学的情感是学不好数学的,因为智慧与情感是密切相关的。如果把数学教学与情趣相结合,联系学生的经验,关注每一个细节,设计出便于学生参与的教学环境,开发学生各种情感资源,让学生感觉到数学的存在,体验到数学的乐趣,这才是数学教学的本质与核心。