浅谈加强心理健康教育的紧迫性与措施

众所周知,长期以来,我国教育有一个深刻的教训,就是忽视学生的心理健康教育,学生中普遍存在的厌学、情感脆弱、承受力差等问题.因而加强心理健康教育的重要性和紧迫性摆在当代教育者面前.本文试从心理教育课程化,社会实践和建立心理档案三个方面提出解决措施.     

初中体育课程和谐论

和谐理论作为当前各社会学科发展的核心指导思想,对教育尤其是基础教育的作用日益显现。具体到初中体育学科,课程的和谐构建将成为新一轮课程改革的内在推动力。本文认为,深入挖掘初中体育课程中和谐因素、和谐资源、和谐方式,颇具现实意义。     

美术教学中的情感教育

本文就美术教学中的情感教育问题,认为心灵的沟通是最关键的问题,通过创设师生愉快的交流氛围、架设学生和作品之间的桥梁来达到这一教育目的,具体而言,主要应该做到以下几点:角色互换;做好评价;倾听心声;注重教学手段。     

正确认识教育教学特点,切实提高政治教学实效

正确认识政治课教育教学特点,综合考虑教材建设、教师素质、师生关系、课堂教学等多方面因素,有针对性地转变教育教学理念,改进教育教学方法,以新型教学观念指导下创造出来的教学氛围为其运行环境,以拥有新知识和新理念的教师为其驾驭者,以最优的教学方法为其驱动程序,实现硬软件的最佳配置,可有效提高政治课的实效性。     

《管理信息系统》课程教学方法探讨

本文在介绍管理信息系统教学特点的基础上,结合自己的教学实践,在该课程的教学内容、教学对象、教学手段和教学方法等方面进行了探讨。     

正确处理课程改革中出现的几对矛盾

课程改革必然引起教育教学方法的转变,教师要不断更新观念,处理好各种矛盾,实现四个转变。     

试论中学体育课程内容的选择原则

通过文献法、问卷调查法对中学体育课程内容选择原则进行了研究,揭示了中学学段体育课程内容选择的基本原则的内涵及意义。     

我国高等职业教育课程体系改革的思考

我国高等职业教育的重要地位越来越突出,要办国家满意的教育,就必须进行课程体系改革。同时,我国高等职业教育在提高师资学历教育的时候,也要搞好职教师资的继续教育工作,尽快完善职业学院教师继续教育体系,满足职教师资的基础文化知识、专业技能的更新以及教师综合能力的再提高教育。     

教育数学认识

教育数学是一门涉及数学方法论、数学课程论、数学教育学以及教育经济学等学科的交叉性、边缘性很强的学科。进行课程改革和基础教育改革之时,研究教育数学是当前研究课程改革的一部分,它的任务决定了它是一门交叉性的边缘学科。     

高职高专电子类专业课程教学的研究

我们在对电子技术领域技术应用岗位调查总结的基础上,根据各技术应用岗位的技术与能力要求以及技术领域更新速度快的特点,制定并修改了各专业的教学计划,不断深化专业课程的教学改革,教学体系的构建面向岗位,运行模式以技术应用能力培养为主线,探索行之有效的课程体系和教学方法,重视实践教学,突出创新能力培养。