高中美术课堂教学效率的提高措施

高中阶段的学生年纪普遍在十五至十八岁之间,这一年龄段的学生,已经具备了成熟的独立思考能力、判断力和行动力,而且,个人的个性和爱好也已经形成了。在这一阶段,如何有效地开展高中美术课堂教学是一个重要的课题,因为,在高中美术课堂教学过程中,教学目的、过程及其在教学过程中所采取的方方面面的技法以及所培养的方向,都与大学教学或单纯的中、小学素质教育有着本质的区别。阐述了高中美术课的特点,从课前准备、课堂教学两方面进行了如何提高高中美术课堂教学效率的分析。     

谈职校美术课堂中的“实践性”学习

在职校美术教学中,教材的专业性．灵活性很强。很多实践性的学习内容争方式,为学生提供了一个宽泛的体验学习空间,文章从实践性学习注重创设情境,实践性学习注重教材内容的灵活性、实践性学习注重学习主体的能动性三个方面浅折了在美术教学活动中如何实施实践性学习。     

通俗易懂展现名著——戴敦邦与《红楼梦故事》

上海国画名家戴敦邦对中国古典名著情有独钟。早在20世纪80年代,他就与上海人民美术出版社的编创同行一起,合作完成了全套16册的《红楼梦》连环画绘制;同期戴敦邦还为人民美术出版社创作有连环画《红楼梦故事》等。     

谈幼儿园美术教学的方法

在《幼儿园教育指导纲要》里把幼儿教育划分为＂健康、语言、社会、科学、艺术＂五个领域,同时还明确指出＂各领域的内容相互渗透＂,艺术教育作为领域之一有其独特的作用,同时在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。这种中介作用是其他领域都不能比拟的,所以可以说艺术教育在整个幼儿教育中,在幼儿教育改革中具有举足轻重的特殊意义,而幼儿园美术教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分。     

中学美术教学中情感教育实践小议

中学美术教学申情感教育,以学生的视听体验、亲身参与、实际操作为主要手段,通过“感知——情感——表现”三步走的教学模式,深入阐述了中学美术教学中情感教育的必要性、可行性及其策略方法,通过教学调动学生的情感,激发学生的热情,促进学生的创造,从而使学生获得感性发展与理性发展的平衡,最终发展成为全面和谐发展的现代合格公民。     

浅谈在新课标下如何加强美术欣赏课教学

美术欣赏教学中要切实落实学生主体地位,必须变注入式教学为启发式教学,变学生被动学习为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。教师利用多媒体等多种教学形式,调动学生的学习兴趣,激发他们积极思维,引导学生进行作品艺术分析,形成生动活泼的课堂气氛。作为一名美术教师,在多年的教学实践中深有体会。文章对如何开展美术欣赏课教学,提高美术欣赏课教学效率作一些探讨。     

浅析佛教对装饰艺术的影响——两宋时期佛教对壁画艺术的影响

两宋时期,佛教的普及和中国化对壁画艺术产生了深刻的影响,佛教作为一种意识形态,借助壁画艺术渗透到人们的精神生活中,间接地反映出两宋时期阶级社会生活的面貌、特征和思想观念,也在不同程度上代表着两宋时期的壁画装饰艺术的表现能力与制作的技术水平。中国壁画因佛教文化而丰富多彩,对中国壁画艺术的发展起到了很大的推动作用,从而刺激了壁画艺术走向一个又一个高峰。     

浅谈高中美术课堂导入方式的最优化

导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课是否成功的重要条件。一个成功的课堂导入环节,能迅速集中学生的注意力,激发学生的求知欲望和学习热情,有助于提高美术教学的效率。本文就如何实现课堂导入方式的最优化,从课堂导入要有针对性、趣味性、简洁性、新颖性四个方面展开论述。     

创造就是艺术的生命--马塞尔·杜桑的意义及启示

马塞尔·杜桑是西方现代派美术达达派的代表人物,反传统精神和创造精神使他能够不断地开创艺术活动中的新领域,对于现代艺术设计具有先进意义和重要的启示作用.     

从王维到苏轼

文人画的审美标准、思想根源和现代解读