加强美术教学中民族本位性理念

随着素质教育的三申五令．教改之风吹遍了神州大地．也激活了每一位美术老师内心压抑已久的教学创新冲动。在这艺术教育的春天里．创新课如尘封已久的种子遍地开花。然而，在最近听的创新课上，如以《广告设计》为主题的几节课中，老师在选择作品展开欣赏时不约而同的都把目光停留在国外．忽略了我们自己民族固有的资源．忽视了美术教学改革中尊重本民族特色的发展趋势。眼下．教师在教学中过多的引用西方的素材和资料，这已不是个别偶然的现象了。     

别具风格的“蔬果化装舞会”

本课教学内容为义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第5册第9课《蔬果巧打扮》。一、欣赏导入。激起兴趣师：同学们，让我们进入一个奇妙的王国，好吗？播放课件：音乐响起，几个豆角蹦蹦跳跳地组成了一座拱桥，一个茄子一转身变成了一只企鹅摇摇摆摆地走上拱桥；     

在美术教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是中学美术教学的重要任务之一。没有创造就没有发展，也就没有提高。在美术课上，任何一个学生的艺术创造自信心的培养十分重要。自信心是创造思维的力量源泉。     

美术欣赏教学呼唤人文精神

中学美术欣赏教学，不仅是为了让学生看懂几幅美术作品，而且要培养有主动性、创造性的高素质的人。要实现这个目标，必须加强对美术欣赏教学中一些具体而微观的指导，真正实现与作品的对话，从而实现学生审美的发展。     

涂文斌

1990年生，江西景德镇人，毕业于宁夏大学美术系，景德镇美术家协会会员。拜叶兆云（中国书画陶瓷艺术大师）为师，擅长童子、古装仕女等人物的绘画，作品线条流畅，     

初中美术体验学习的思考与实践

在新课改背景下,初中美术课堂应该倡导运用体验学习方式.本文结合初中美术课堂教学从体验学习的内涵、基本特征和主要方式三个方面阐述了一些思考与实践.     

浅谈初中美术愉快教学

愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。关于"愉快教学",古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者"。这里所说的"好"与"乐"就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向。周恩来在谈到关于文化教育时,就曾强调"寓教于乐",要求在无穷的乐趣中蕴入深刻的教益,以获得最佳的教育效果。可见,有关愉快教学自古有之,而且已是全世界都倡导的一种教学艺术。     

艺术对人心理的影响

音乐、美术、书法、舞蹈等艺术对人的心理有着不可忽略的良性影响。这不仅会使人的平日生活受益,而且在关键时刻还能使人转危为安呢。     

转变教学方法，加强信息技术在美术教学中的运用

当今信息时代，信息技术已渗透到社会的各个领域，作为基础教育一部分的美术教育，其发展需要信息技术的加入。美术教学可充分利用网络，获取最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展世界范围内的交流。     

华中师大承担湖北省高中新课改省级培训任务

湖北省高中新课改省级培训工作今年暑期正式启动，华中师范大学继续教育学院与中南师资培训中心分别承担了数学、生物、政治、体育、音乐、美术、综合实践等7个学科教师近800人的培训任务。