创设情境 加强初中美术教学

作为初中美术教育,应当顺应他们爱美的要求,创设多种情境实施美术教学。笔者在平时教学中,根据新教材的内容和学生心理特征,对美术创设情境教学作了一定尝试,使学生积极地从多角度观察、思考、判断美术作品,充分尊重学生自身感受和体验,使之形成主动积极的学习观念,从而愉悦的获取知识,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。     

科学家有望破解蒙娜丽莎微笑

世界最著名油画《蒙娜丽莎》里的那名女性的微笑背后到底隐藏着什么秘密呢?一直是艺术界的一大谜团.现在意大利的美术史学家和考古学家认为,他们即将揭开这个谜底,因为他们已经发现可能是给著名艺术家列奥纳多·达·芬奇当模特的那名女性的骸骨.据记载,佛罗伦萨丝绸商人弗朗西斯科·戴尔·乔孔达的第二任妻子丽莎·盖拉尔迪尼死后,就被埋在圣乌尔苏拉修道院,经过几次空欢喜后,现在该科研组认为,他们已经找到这位贵妇的遗骸.     

数字出版时代期刊美术编辑的自我培养

为了更好地适应新媒体时代对编辑的要求，期刊美术编辑首先应了解数字出版与传统出版的区别，掌握其特点，再针对自身现状从观察力、记忆力、鉴别力、创新力4个方面进行自我培养，提高自身编辑能力和素质，以做好数字出版时期的编辑工作。     

关于中职开设美术欣赏课必要性的探讨

目前中职招生严峻,学生普遍质量不是很理想,提高学生综合素养是当务之急。美术欣赏课在中职专业基础课教学中占有重要地位;美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现。要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导,已经成为目前中职教学的重要任务之一。本文将从不同方面阐述中职开设美术欣赏课的必要性。     

民间美术鉴赏教学之探讨

民间美术是民族文化几千年来积淀的结晶，学习和鉴赏民间美术可以使学生理解中国劳动人民在苦难重重的生产生活环境中的浪漫主义精神和乐观主义精神，培养他们爱国爱乡的情感。本文以温州乡土美术为出发点，就民间美术鉴赏教学的范围与内容，鉴赏要点、教学策略作探讨．以便与同行交流。     

完美

终于整倒了那个星河! 郭威舒适地坐在沙发上,脸上露出初恋少女般的甜蜜微笑.在他的正前方,一幅展示城市图景的完美画作端端正正地挂在墙上.     

美术信息·信息环境·社会文化

美术信息行为与信息环境是主客观两方面矛盾对立的统一体,美术信息行为总是要与信息环境发生各种各样的联系。一定的、适宜于美术信息的信息环境,能创立或促进某种符合当时社会文化环境的艺术潮流与艺术风格的发生发展。信息环境具有对社会艺术潮流的控制功能,是制约美术信息传播者信息行为的重要因素。     

电视美术及“光与色”的结合

电视美术是一门综合艺术，在电视美术中，有光则活，无光则死。光是电视美术的灵魂，色是感情语言的体现，通过光和色的有机结合以及电子特技处理，变幻出灿烂夺目的光、色效果，它们之间是不可分割的。同时舞台和荧屏上光与色的运用，也存在着不同的差异。电视美术、灯光工作者正是需要利用这种光、色的变化，来创造审美意境。