文化因素的习得在大学英语教学中的作用

大学英语教学中，除掌握良好的语言学习方法外，还应借鉴和吸收英美文化精华。语言与文化的关系非常密切，不同民族的语言反映和记录不同民族特定的文化风貌；不同民族的特定文化，对不同民族的语言的发展，在某种程度、某个层次上起着制约的作用，可以说语言和文化是一个整体。不同民族的文化差异，尤其学生的母语文化对学习目的语的理解和运用有一定的干扰作用，这种负迁移作用在跨文化交际中常常会导致交际双方产生误解和冲突。因此文化因素对培养学生的言语交际能力是必不可少的一环，在教授语言的同时应重视其中所蕴涵的文化因素。     

西藏唐卡艺术--访著名藏族唐卡画家丹巴绕旦

丹巴热单教授是西藏大学艺术学院美术系藏族传统美术专业硕士研究生导师。他是在绘画世家成长起来的名藏族画家。他的爷爷是十三世达赖喇嘛的宫廷画师，曾承担布达拉宫的多处壁画和罗布林卡坚塞颇章所有壁画的绘制工作，颇有名气。教授的父亲是当时噶厦政府的官方设计师，罗布林卡新宫的金质宝座、十三世达赖喇嘛的灵塔装饰和面值一百与二十五圆的藏纸币等都是他的设计作品。相信读阅读完此访谈录后对丹巴热单教授及西藏传统美术会有个大致的了解。     

以就业为导向的高等职业美术人才培养的探索

二十一世纪是知识经济时代,也是注重实践创新能力的人本教育时代。在以就业为导向的高等职业院校的教学改革中,创新素质的人才培养和体现社会经济发展需求要求教学定位以服务知识经济结构调整为宗旨,就业为导向,培养美术设计的实践能力。     

第一语言与第二语言词汇习得顺序研究

简要叙述了当前对语言习得顺序研究的最新成果,进一步探讨了语言习得中词汇习得的顺序问题。认为在词汇习得顺序方面,第一语言的词汇习得顺序与第二语言的词汇习得顺序有所不同;在第二语言的词汇习得顺序方面,习得者习得词汇的顺序因开始习得时的年龄不同也有所不同,此项研究进一步拓展了语言习得领域的发展,有着很重要的意义。     

中国英语词汇习得研究综述

本文是对我国英语词汇习得研究的综述。本文从词汇习得研究的三个方面:词汇量,词汇学习策略和词汇深度三个方面对我国词汇习得研究进行了综述,对其中某些方面的研究提出了自己的看法,最后,本文指出了我国词汇研究尚没有涉及到的有待进一步研究的几个方面。     

中学语文教学应训练直觉思维以培养语感

直觉是对情况的一种突如其来的顿悟或理解,语感的直觉性实际上是读者对语言的悟性.主体直接作用于语用层面的言语同化,对言语对象是进行多角度、多层面、全方位的整体把握,并且要对言语内容的真善美与言语形式的优劣差作出迅速的感悟,从而引起主体情感的振荡.语感与直觉思维密切相关,直觉思维的训练对语感的培养具有非常重要的意义.抓住了语感培养就是抓住了语文教学的关键,而抓住了直觉思维训练则又是抓住了语感培养的关键.在中学语文教学中,应重视语言积累,加强语言修养;并鼓励想象联想,诱发审美情感.     

大学英语分级教学之改革与探索

本文结合大学英语教学现状及分级教学的理论依据,提出了大学英语教学改革--分级教学的必要性和科学性,并进一步就分级教学的模式构想进行了探讨,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平和质量,为大学英语教学跃上一个新台阶提供一种新思路。     

主谓关系差异对英语二语习得的影响

英语和汉语在语法特征、语言结构方面存在巨大差异，在学习英语时由于受到母语语言结构的影响，学生往往会感到无所适从，常常会出现一些语法错误，其中主谓关系是最主要的语言结构关系，英汉两种语言的主谓关系差异对英语习得产生了极大影响。     

城市图书馆帮扶贫困地区乡村图书馆模式探讨——以杭州市图书馆事业基金会在通渭县建立美术资料阅览室为例

介绍了杭州市图书馆基金会在甘肃省通渭县建立美术资料阅览室情况,并以此分析该模式的特色：具有很强的针对性和可行性;主体为杭州市图书事业基金会,突破了体制上的限制;是一个长期的有计划的建设,具有可持续性;经过多次调研,科学论证,取得了显著的社会效益。这一案例无疑是城市图书馆帮扶贫困地区图书馆中一个成功的案例。     

20世纪上半叶中国美术史学思想文化背景探析

20世纪上半叶,是中国社会向现代化转型的关键时期。在风起云涌的变革大潮中,中国的哲学、历史、文学等都步入了现代化的征程。与此相伴,中国的美术史学研究也在此种背景下实现了由传统形态向现代形态的转型。探讨20世纪上半叶中国现代美术史学产生和发展的思想文化背景,主要包括三个方面的内容:一是西学东渐与中国近代史学的牵引,二是新式美术教育与出版机构的推进,三是近代美术考古学的促进。