我国再植外科的发展、困境及对策

１９６０年，屠开元教授在狗腿上行断肢再植实验研究获得成功。开创了我国断肢再植外科探索的先例［１］。１９６３年１月上海第六人民医院陈中伟医师成功地为一位断臂工人进行了再植术，轰动了全国［２］。此后，断肢再植技术在全国几个中心医院先后都大力开展起来，使我国的再植技术在世界上长期处于世界领先地位。现在这一技术已在全国的基层医院得以普及，并在许多医院实现了多项突破［３］。可以说，对各种断肢体损伤的病患，大都有再植成功的报道。然而，纵观再植外科在我国的发展史，不得不令人对一些现象进行反思，这不仅有利于解决…     

有机肢体的无机延长——论书法艺术的触觉美感其四

工具(毛笔)的“主体化”,是提出“书法艺术的触觉美感”的一个重要的理论起点.毛笔既然经由书法艺术家的锤炼而演变为人的“肢体”和“器官”,自然就可以考虑对书家们来说深有感触而又不曾被归纳、被理论提升的“触觉美”的问题.“人器合一”使人性通于笔性,笔性表现人性.执笔在手,仿佛就如同接通了勾通内外宇宙的天线.     

美必定是具体感性的形象吗?─—试论抽象事物的美

本文对“美是具体感性的形象”说提出质疑，认为事物是不是美，关键在它实际上能不能引起人们的美感体验；抽象事物是从客观世界中具体感性事物抽象、概括而来，是客观世界中具体感性事物的公共形式；根据形式对客观世界中具体感性事物和主体心理能力的关系，将形式划分为三个级别，从而确立抽象事物的美的地位；最后论证抽象事物引起美感体验的心理机制和过程。     

中年级语文个性化阅读的探讨

根据《语文课程标准》的指出,阅读促进了阅读主题信息量的增加。它是信息的接收,阅读也是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,为此,文章从四个方面探讨中年级语文个性化阅读。     

断指（肢）再植937例体会

目的 分析断指成活的原因。方法 运用显微外科方法。结果 断指（肢）再植９３７例１２６９指（肢），成活１０５８个，总成活率８３．４％。结论 再植术后患手使用率和满意度较高，其实用功能比假肢强。     

浅谈服装的细节装饰——工艺加工的装饰方法

本文论述了服装的细节装饰在现代服装设计中越来越受到人们的重视，细节装饰是服装造型的局部装饰，是服装零件和内部结构的形态。文中介绍了三种细节装饰方法，进一步阐明细节装饰与服装整体造型，形态有很大关系。     

浅谈初中美术教学中学生美感的培养

初中美术教学中,学生美感的培养已经成为教学的重要内容之一.本文分析了初中美术教学中学生美感培养的重要性,并根据实际的教学实践提出了教学中提高学生美感的措施.     

刍议现代金属焊接雕塑技术

哈尔滨是中国的焊接名城,在几年的研究探索过程中摸索了一些有关金属焊接艺术的独到特点,在这里着重探讨金属焊接雕塑艺术的创作方法。     

小学语文教学中如何培养学生的美感

美育通常也称为审美教育或是美感把审美活动变成自觉的教育过程,就是美育。美育在传统意义上有＂顾情养性＂的功能,所谓：＂顾情＂,即陶养情感、完善审美的心理结构＂;养性＂,是包含知、情、意在整体心理结构得到全面、均衡的发展,得到合理有效的整合。