加强高职学生职业道德教育探析

高职教育是面向生产和服务第一线培养高级技术应用型人才,加强高职学生的职业道德教育极具现实意义.在社会主义市场经济条件下,特别要加强高职学生的敬业精神、诚信精神、协作精神的教育,探讨加强高职学生职业道德教育的有效途径.     

基于网络的协作学习支持工具的功能和分类

随着网络的发展,如何利用网络来进行学习已成为目前一个重要的研究课题。本文罗列了多种网络交互工具,研究了它们作为基于网络的协作学习支持工具的主要功能,并根据他们在协作学习中所发挥的作用进行分类。最后根据研究所得指出了基于网络的协作学习支持工具的选择原则。     

读者来信摘登

《科技导报》是我比较喜欢的科技类杂志,所刊载的一些思考性文章和科技论文让我收益匪浅。近期刊载的主编心语关于如何培养研究生的文章让我深有感触,文章中一些观点和经验对于研究生及其指导教师具有很好的借鉴和指导作用。我是一名年轻的博士生指导教师,一直也在思考如何培养具有高素质的研究生,     

江苏省区域性高校学报协作组2008年研讨会在南通大学举行

5月13日至5月17日，江苏省区域性高校学报协作组2008年研讨会在南通大学召开，来自淮海工学院、盐城工学院、淮阴工学院、南京工程学院、常州工学院以及南通大学等15所地方高校的40多位学报主编、编辑出席了研讨会，南通大学党委副书记戴家隽出席会议并代表南通大学致欢迎词，会议主要就“如何提高编校质量”、“如何进行特色栏目建设”等问题进行了热烈的讨论，     

化学四段式课堂协作教学模式的教学体会

本文主要论述如何通过化学四段式课堂协作教学模式进行教学改革,改变传统教学理念,提高学生整体水平.     

极大值定理的推广及其在对策论中的应用

本文推广了极大值定理,并对n人非协作对策中平衡点的稳定性问题,证明了两个新的定理。     

基于移动学习的CPSL环境设计

本文应用CPSL(协作一问题解决学习)理论，从技术环境、物环境和人环境三个方面探究基于移动学习的CPSL环境设计，目的是让移动学习实现学习者在任何时间、任何地方都能进行自主的、协作的学习，实现移动学习建立人类终身学习体系的目标。     

关于科技文章写作的一些思考

一、科技写作的重要意义 1981年，中国科普创作研究所副所长章道义同志，在安徽省科普创作年会上讲到美国大学开设科技写作课教育的问题，1982年又再次在上海科技大学的科普创作讲习班上．强调了我国开设科技写作课的紧迫性和必要性．在全国引起了强烈反响，并成立了“理工农医类高等院校科技写作教学协作组(筹)”，仅仅10个月时间，“协作组”由原来的15所发展到94所学校．     

让学生张开翅膀——初一思想课大情境教学琐谈

初一思想课通过重整教材,精心设计情境导入、情境设问,开展情境协作,组织情境讨论,使学生身临其境、主动、自由地参与课堂活动,培养学生的实践能力和创新精神。     

具有能量收集的认知双向协作中继网络中断概率分析

为了延长认知中继网络的生存时间和降低中断概率,提出了具有多主接收端的专用信号塔(PB,Power-beacon)辅助能量收集认知双向协作中继网络,并研究了采用译码转发模式和机会中继选择策略的衬底式认知网络中断性能。网络中次用户发射功率由收集自PB的能量和主接收端的干扰约束决定。推导了Rayleigh块衰落信道下次网络的精确中断概率,结果表明增大PB发射功率或主网络干扰约束将使中断概率单调下降。此外,还推导了有干扰约束和无干扰约束的次网络渐近中断概率,研究了中断饱和现象,PB位置对中断概率的影响,以及主接收端和中继数量、次网络端到端容量以及能量收集比率与中断概率之间的关系。仿真结果验证了理论推导。