全文获取类型
收费全文 | 100748篇 |
免费 | 912篇 |
国内免费 | 1824篇 |
专业分类
系统科学 | 2732篇 |
丛书文集 | 3901篇 |
教育与普及 | 1195篇 |
理论与方法论 | 477篇 |
现状及发展 | 171篇 |
综合类 | 95008篇 |
出版年
2024年 | 249篇 |
2023年 | 1062篇 |
2022年 | 1042篇 |
2021年 | 1156篇 |
2020年 | 885篇 |
2019年 | 936篇 |
2018年 | 435篇 |
2017年 | 685篇 |
2016年 | 955篇 |
2015年 | 2507篇 |
2014年 | 5202篇 |
2013年 | 5174篇 |
2012年 | 6609篇 |
2011年 | 7864篇 |
2010年 | 8867篇 |
2009年 | 10014篇 |
2008年 | 9439篇 |
2007年 | 8943篇 |
2006年 | 5503篇 |
2005年 | 3967篇 |
2004年 | 3436篇 |
2003年 | 3576篇 |
2002年 | 3238篇 |
2001年 | 2850篇 |
2000年 | 2135篇 |
1999年 | 1588篇 |
1998年 | 1145篇 |
1997年 | 902篇 |
1996年 | 700篇 |
1995年 | 578篇 |
1994年 | 526篇 |
1993年 | 334篇 |
1992年 | 247篇 |
1991年 | 222篇 |
1990年 | 189篇 |
1989年 | 194篇 |
1988年 | 57篇 |
1987年 | 41篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
针对Z-number的模糊不确定性和概率不确定性推理,在Z网络模型的基础上对其推理算法上做出了一些改进.首先,在Z-number理论基础上对离散Z-number在if-then规则下进行最大熵方法处理的算法过程做出了一些改进,由于算法过程中优化模型获取的区间值概率随着给定数据的变化并不一定能满足最大熵方法中的约束条件,所以对这些区间值概率进行了优化.其次,基于Z网络的结构和概率推理过程,对利用Z网络获取区间值概率然后应用最大熵方法获得约束部分最可能的潜在概率分布过程作出了同样的改进.最后利用一个实例来说明改进后的方法的有效性和可行性. 相似文献
23.
众所周知,高中英语的学习难度较高、相对枯燥抽象的内容就是语法知识。教好语法知识是每一名高中英语教师的教学目标,不断地总结教学过程中的得与失、分析不同教学方法的利与弊无疑是必需途径。本篇文章即主要探讨笔者的几点教学感悟。 相似文献
24.
教学细节的把握在物理化学课堂教学中可以成为学生思维的启发点、破解教学难题的钥匙.以数年教学过程的体会为基础,本文提出了经典内容的讲授实例,包括熵的引出及意义、焓变与热力学能变量间的关系、表面Zeta电位的意义及应用注意事项等,指出其中的细节及教学闪光点,针对教学效果的提高,提出了几点建议和体会,抛砖引玉. 相似文献
25.
26.
27.
无论使用任何一种语言进行写作,都是一种具有高度创造性的综合性语言活动。外语写作更对学生的想象力、创造力、思维能力、审美修养和语言表达能力均有着很高的要求,因而成为“听说读写”四项基本技能中的难点。笔者通过教学实践与文献研究认为,诗歌是集中体现上述要素的文学样式,因而对于写作教学极具指导意义。并且,将诗歌元素引入德语写作课堂,使诗歌教学与语言教学结合,不仅能够获得高效的教学价值,同时也会收获珍贵的学术价值。 相似文献
28.
教学技能是教师最重要的专业素质,是师范生在大学期间需要掌握的基础职业技能。通过调查研究表明,数学专业大学生教学基本功发展不平衡,不同年级学生的教学技能水平存在显著差异。教学实践、课改认知、教学交流、自主练习是影响教学技能的四个主因子。男女生在表达技能、教学设计技能、几何作图技能等方面差异显著,而在教材分析、多媒体使用方面不存在显著性差异。要通过完善教学技能培养机制,夯实师范基础技能培养,改革教学技能培养方式等途径,合力提高师范生的教学技能,增强就业竞争力。 相似文献
29.
在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的,终生有用的基础能力之一。 相似文献
30.