通用技术课堂教学与研究性学习有机整合的尝试

通用技术课程作为普通高中的一门技术课程，他主要注重学生技术素养的发展，以设计和操作来对学生的创新意识和实践能力作为重要载体。作为一名物理专业出身的通用技术教师，本人将利用自身专业的特长将通用技术课堂教学与研究性学习进行有机整合，开展协作学习，给学生一个参与科学研究的机会，能够在试验中掌握知识，培养能力，促进学生的个性化发展。     

惠民、高效、智能 构建服务型“智慧政府”

<正>如今,人类社会已经进入一个全新的历史阶段——大数据时代。人成为一切数据足迹的总和,人们的一切行为都以数据的形式被记录、被储存、被处理。作为最大的数据占有者,政府掌握着社会方方面面的数据,但各部门间的数据往往没有进行高效整合,给政府管理和民众生活带来极大不便。庆幸的是,一场关于公共管理与公共服务领域的变革正在被催生、发展和壮大。     

谈两个物理化学实验的巧妙串联

将两个传统实验巧妙串联整合为一个实验,用仪器分析取代化学手段,节约了试剂和时间,减少了对环境的污染,激发了学生的实验兴趣和创新意识。串联后的实验现象明显,结果准确。     

浅析普通高等师范院校学生职业能力培养

本文从教师队伍建设的实际问题出发,提出了当前师范类学生职业技能提高的迫切需求;以校本教材研发为载体,有针对性地解决小学教师的职业能力提高的问题;阐述了校本教材体系的建构和实施的具体方法。     

乌—夏地区不整合油气藏成藏数值模拟研究

准噶尔盆地西北缘乌—夏地区目前已经发现了多个与不整合相关的地层油气藏,分析这些不整合在油气成藏过程中的作用具有重要意义。基于三维地质模型和剥蚀厚度分析,恢复了研究区不整合的形成和埋藏史,并进行了成藏动力学的三维模拟。结果表明:乌—夏地区的三套烃源岩分别在不同的地质时期达到成熟并排烃。佳木河组烃源岩在中晚二叠世成熟,风城组烃源岩在晚三叠世开始成熟,下乌尔禾组烃源岩则在侏罗纪末开始生烃。不整合输导的模拟表明,靠近烃源岩层的不整合在油气运移中的贡献远大于远离烃源岩层的不整合,油气在不整合中沿着风化淋滤带和底砾岩层中微构造的脊部运移,形成优势运移通道。风化淋滤带中的油气横向运移距离短于底砾岩层中油气的横向运移距离。同一不整合中,油气容易在风化粘土层薄弱环节突破,进行窜层运移。不整合不但是油气输导体系,也是油气聚集的场所。     

一种基于属性坐标分析的图像检索偏好学习方法

针对基于内容的检索过程中特征提取完成后,多种不同类型的特征如何整合的问题,提出了一种基于属性论方法的偏好学习方法.这种偏好学习方法旨在成为特征整合的依据,为分类、检索、识别等后续的人工智能操作以支撑.以基于内容的图像检索为例,将图像的颜色、纹理、形状和草图等特征通过心理权重整合后,提出了属性坐标分类法,实现了效果较好的局部偏好检索,并证明了所提出方法的有效性.     

完善我国高校法学专业课程体系之思考——以高校法学专业毕业生就业现状为视角

受到当前就业大环境的影响,近些年法学专业毕业生的就业情况不是很理想。综合分析法学专业毕业生的就业现状,主要是各高校法学专业课程体系设置存在一些问题,影响了法学专业的人才培养,从而影响了法学专业毕业生的就业情况。本文在分析我国高校法学专业课程体系存在的问题的基础上,对我国高校法学专业课程体系进行了整合,以期完善我国高校法...     

项目教学在《机械基础》课程整合后的应用探究

职业教育的教学改革应以学生能力为本位,以就业实践为导向,尽量缩短课堂教学和就业实践的距离。机械基础课程是一门与实践联系密切的专业基础课程,项目教学法的理念是设计合理的项目模式让学生轻松快乐、高效地学习,提高学生学习兴趣。     

伊春市乌伊岭地区下白垩统甘河组的厘定

伊春市乌伊岭地区中生界下白垩统宁远村组(k1n)之下的原板子房组(k1b)中基性火山岩,经《黑龙江省伊春市乌伊岭区幅、峻岭林场幅1∶5万区域地质矿产调查》项目工作后,依据中基性火山岩均出露于高标高处、并呈帽状覆盖在出露于低标高的中酸性火山岩之上的地貌特征以及其玄武岩呈喷发不整合覆盖在宁远村组(k1n)流纹质熔结凝灰岩之上的接触关系,将基重新厘定为下白垩统甘河组(k1g),层位位于宁远村组(k1n)之上。     

佳木斯大学生物工程下游技术课程理论与实验整合教学改革试验研究

本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行综合性、设计性实验教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。