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991.
论元认知能力及其培养 总被引:3,自引:0,他引:3
元认知能力是学校教育需要培养的一项重要的学习能力,它有助于学生掌握学习和思考问题的方法,养成主动地、创造性地探究问题、解决问题,并学会思考自己生活的意义。对学习成绩的提高以及进行跨学科的综合性学习有直接的影响。文章从元认知发展的特点出发,探讨了元认知能力对学习的影响,并提出了培养元认知能力的措施。 相似文献
993.
994.
孙军红 《山东大学学报(理学版)》2002,37(6):475-479,523
在求解过程中对不同时刻的空间区域采用不同的有限元网格,提出并分析了一类变网格有限元格式,并在相当一般的情况下得到了最佳的L^2模误差估计。 相似文献
995.
介绍了基于VB和Windows API的游戏监控系统的设计及相关技术,提出了实现游戏监控的2套解决方案,给出了协调两种方案的算法. 相似文献
996.
MCGS(Monitor and Control Generated System,通用监控系统)是一套用于快速构造和生成计算机监控系统的组态软件,它能够在基于Microsoft的各种32位Windows平台上运行,通过对现场数据的采集处理,以动画显示、报警处理、流程控制和报表输出等多种方式向用户提供解决实际工程问题的方案,在工业控制领 相似文献
997.
998.
研究科学技术发展史的人们通常用"S曲线"来说明问题.他们认为,任何科学技术都有一个从诞生,到快速成长、成熟,最后衰亡的过程,今天的高科技,明天也就可能成为传统产业. 相似文献
999.
根据Yee氏网格的结构特点,开发了光波导中电磁场传输行为的FDTD程序.比较频率不同的光波通过相同Yee氏网格时的光场分布,得出了Yee氏网格具有低通滤波特性的结论,为宽带脉冲光场问题的算法设计及实际应用提供了理论依据. 相似文献
1000.
介绍了利用CPU监控芯片MAX813L防止应用程序出现死循环的方法,使用表明该方法是可行的. 相似文献