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991.
科学技术是第一生产力,已是当前大家的共识。科技成果的转化,是促进科技与经济紧密结合的关键所在。是科学技术成为现实生产力的必要前提和条件。也是科技创新的根本目的,更是经济社会快速发展的客观需要。 相似文献
992.
将权重W与质量系数Pi进行有机结合,确定出“综合权重质量系数水环境质量评价法”,综合考虑水体中所有水质参数的水质类别以及实测值在所属类别中所起的作用,确定水体污染程度.与其它评价方法相比具有较强的直观性,运用于山东省水环境的质量评价,真实反映了水体质量. 相似文献
993.
运用模糊数学中的多因素综合评判方法,对1998.1999年新疆陆地棉品种(系)区试中的8个供试品种(系)进行研究,结果表明,97.145综合评价最优,新陆早7号次之,6.1.4和J521综合评价最差,评判结果与品种(系)在生产实际中的表现基本一致。认为多因素模糊综合评判对作物新品种的选育及审定有重要指导意义。 相似文献
994.
995.
赵丽萍 《宁夏大学学报(自然科学版)》2004,25(1):20-22
将专家的意见与主成分分析方法结合起来,提出了专家修正的主成分分析系统评价法,并对上市公司进行分析,确定其投资范围及证券的投资价值. 相似文献
996.
通过对知识经济的内涵、本质的论述,提出发展知识经济的基础是要具备一大批创新型人才。高校作为人才的培养基地,要从转化职能、调整专业和课程内容、加强师资队伍建设和科研工作等方面入手,承担起培养创新型人才的重任。 相似文献
997.
主要模拟在水体环境中表面活性剂的自然生物降解,对4种水基金属清洗剂的生物降解性进行了试验.其最佳清洗温度为65 ℃左右,2 d后清洗废液中的生化降解度为36.09%,结果表明,自制的GUH-1型水基金属清洗剂为一种综合性能指标优良的绿色水基金属清洗剂. 相似文献
998.
论培养大学生创新精神和实践能力的基本途径 总被引:10,自引:0,他引:10
把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变。树立全新教育观念,在教学中有机地渗透创造教育,为学生科技活动提供条件,营造科技文化氛围,是培养大学生创新精神和实践能力的有效途径。 相似文献
999.
詹培民 《重庆三峡学院学报》2004,20(5):5-8
教育思想、教育观念是高等教育改革和发展的灵魂.一般地方高校在教育思想、教育观念上对教学中心地位,教学和科研的关系,素质教育,教育管理以及办学的定位、办学思路等方面容易产生一些认识上的误区.打破旧观念,树立"理论知识传授与实践能力培养并重","协调发展","综合素质教育和人的全面发展","多元质量","以人为本,人才强校"的新观念是地方高校在改革发展中应解决的首要问题. 相似文献
1000.
水资源可再生能力综合评价的多目标决策理想区间法 总被引:6,自引:0,他引:6
采用主、客观相结合的赋权基点法,以全局收敛的格雷码加速遗传算法为工具来确定权重,并对多目标决策理想点法进行改进,把评价标准处理成理想区间的形式,提出了一种新的评价方法——多目标决策理想区间法(MODMIIM).MODMIIM既融入了专家的主观意见,又避免了各分目标之间的比较,评分,解决了在多指标决策中出现的相容或不相容评价指标权重确定较为困难的问题,得到的最佳评价权重比较符合实际.文中介绍了MODMIIM的原理,给出了它的构成方法.并用MODMIIM对黄河流域9个行政分区的水资源可再生能力进行了综合评价,总的结论为黄河流域水资源总体上可再生能力较弱.MODMIIM与灰关联分析方法、模糊综合评判方法和遗传投影寻踪方法相比,可操作性强;与多目标决策.理想点法相比,可靠性、适用性强,MODMIlM可广泛应用于各种水资源综合评价问题中. 相似文献