“联合登山队”谋划“智取华山”科技提升上海竞争力——抓住科技发展机遇建设“两中心、一基地”

“科教兴市”的核心是创新，关键在人才，目标是全面提升城市综合竞争力。未来五年．上海科技工作将面临扩大开放的良好机遇，同时也对提升自身的核心竞争力提出新挑战。如何更好地发挥科技优势．是实施“科教兴市”战略．走通“华山天险一条路”一项十分艰巨而紧迫的任务。要把握好时代的机遇．上海科技工作应在“广度”和“深度”上分别有突破。     

大学生综合测评与人格特征的相关研究

学生的人格特征对他们的行为有重要影响。通过对大学生综合测评成绩与其人格测验得分的比较分析发现：不同人格类型的学生在总分、智育分上有显著差异；外向稳定型与外向不稳定型学生在总分、智育得分上有显著差异；综合测评文体得分与E量表分呈显著正相关，与L量表分呈显著负相关；总分、智育分与N量表分呈显著负相关；不同等级总分的学生在E量表分上存在显著差异。     

基于DSP的单相电能质量综合补偿器设计

通过对谐波抑制和无功功率补偿理论分析，提出了由一个串联型APF和一并联型APF构成电能质量综合补偿器的设计方案，阐述了基于DSP的数字化控制方法，该设计方案能充分发挥串联型APF能滤去市电中谐波电压、补偿基波电压的作用和并联型APF起消除非线性负载产生的电流的无功分量和高次谐波，使功率因数接近1的作用。     

如何确定物理研究性学习课题

研究性学习与接受学习并不是对立的，而是相互补充，互相渗透的，在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行。该文提出在高中物理教学中开展研究性学习可以从以下几个方面确定研究课题：1、为了激发学生学习物理的兴趣，拓展视野，选择物理学史作为学生课外研究的课题。2、培养缜密的分析思维能力和处理模型的基本能力，选择较有代表性的问题作为研究课题。3、培养学生的综合分析能力，选择学科内和学科间综合问题为研究课题。4、培养学生的动手能力，选择设计实验类问题作为研究课题。     

实施化学素质教育对大学化学教师的要求之管见

论述了素质教育的内涵与目的,讨论了实施化学素质教育对大学化学教师综合素质的要求.     

关于加格达奇水文站右滩地推流的探讨

以加格达奇水文站历年右滩地实测资料,点绘嫩江水系、甘河水位～流量关系曲线。经分析后确定一条历年综合水位～流量关系曲线,以确保发生大洪水、特大洪水时,在因某种原因不能测到滩地流量时,用来满足滩地推求流量的需要。     

试论高师数学专业学生综合素质的培养

该文从高师数学教育所培养的目标出发，分三个方面阐述了高师数学专业学生的综合素质的培养措施。     

ATM网络中的信元队列管理模型研究

在ＡＴＭ网中，为了同时对信令信元提供服务，本文建立了一种接近宽带综合业务数字网（ＢＩＳＤＮ）的信元级服务排队Ｇ／Ｇ／１（Ｒ）模型，并利用Ｚ变换进行了数学解析。同时进行了计算机模拟。计算机模拟的结果表明了仿真与理论的一致性。     

对虾塘综合养殖的模式与原理

对对虾塘综合养殖作了详细论述。根据养殖特点将其归纳成五种典型模式，并从理论上对各种养殖模式的原理及其经济、社会和生态效益作了分析。对对虾塘综合养殖的前景作了展望，并指出了今后研究的方向。