论胡适改良主义政治思想的最终形成

<正> 纵观胡适一生的政治生活,我们完全可以得出——胡适是一个“坚定不移”的改良主义者这一结论。胡适之所以成为改良主义的“典范”,是因为他有“坚定不移”的改良主义政治思想。胡适改良主义政治思想的最终形成是以他在美国留学期间接受“新和平主义”和成为“实用主义”信徒为标志的。本文试图对胡适在美国留学期间其政治思想的演变和形成做一些探讨,以求教专家学者。 (一) 一九一○年八月一十六日,胡适离开了一年后即将覆灭的清王朝,乘着“海上宫殿”号轮船于九月份到达太平洋彼岸的美国——与封建落后的中国完全不同的发达的资     

一维单原子链空位的一种新统计方法

视一维单原子链中原子为谐振子，运用玻尔兹曼分布给出了空位的一种新统计方法．     

爱因斯坦和玻尔的科学创新方法论原则

本文在深入研究、比较爱因斯坦和玻尔科学创新方法及其特点的基础上，揭示了科学创新活动应当遵循的方法论原则，即哲学思想渗透原则、逻辑思维与非逻辑思维相结合原则和思想实验与物质实验相结合原则。     

网络带给高校思想政治工作的机遇、挑战与对策

网络的多元性、自由性、开放性、交互性、虚拟性等给高校思想政治工作既带来了机遇又提出了严峻的挑战.对此,必须予以高度重视:必须站在"三个代表"的高度和以"三个代表"为指导,培养造就一支适应网络时代需要的思想政治工作队伍,以加强对学生的教育和网络文明建设,为培养社会主义事业的各格接班人做出努力.     

略论传统伦理道德思想的内涵特征——传统伦理道德思想论纲之二

中国传统伦理道德思想进入成熟期后，内涵日益复杂化，形成政治性伦理道德思想和品格性伦理道德思想的庞杂分支，而且互为对立、互为支持、互为消长。从而，使人们的立身之道、待人之道和为国之道的价值取向发生岐异，影响着民族精神和社会精神境界。正确认识两种伦理道德思想的正面和负面作用，消除其中的毒素，熔铸民族的品格，正是我们的当务之急。     

浅谈职业中学物理教学

职业中学的教学过程是一个教与学错综复杂的活动过程,在教学中教师通过合理的方式,把以教材为主体的知识传授给学生,达到培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的目的.但要达到这一目的,圆满完成预定的教学任务并非易事,特别是对于职业高中的教师来讲就更困难一些.其原因是职业高中的学生无论是学习基     

浅谈医院病案统计管理存在的问题及对策

医院病案统计是医院管理的重要组成部分,为医院决策提供了大量的依据.本文从探讨医院病案统计工作的重要性入手,深入剖析了当前医院病案统计工作中存在的主要问题,提出了提高医药病案统计管理水平的对策.     

改进思想政治理论课教育教学,促进大学生社会化

本文是针对目前高校思想政治理论课的教育教学过程中存在影响大学生社会化因素,分析了思想政治理论课的教育教学在大学生社会化过程中的作用,对在教育教学过程中存在影响大学生社会化因素,提出改进对策,以促进大学生顺利实现社会化。     

幼儿园综合课程解析

21世纪的今天，综合性课程再度受到幼教界的重视。幼儿园综合发展课程应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，以“终身教育，以人为本，回归生活，尊重每一个孩子”为理念来适应不同发展水平和不同文化背景的学龄前儿童。