广西岜盆一板利白头叶猴保护区大型真菌资源及其分布

本文研究广西岜盆—板利自然保护区大型真菌。定种100种,隶属27科,50属,其中担子菌90种,子囊菌10种。它们分为3个生态类型。     

找对自己的位置

我们的生命中,一定有一个最适合自己的位置。唐代文学家柳宗元说过一个故事:他曾看到一位木工,连自己家里的木床坏了也不会修理,可见,他凿、锯、刨、雕的技艺平平。但木工却声称自己能够建造房子,这使柳宗元难以相信。后来,柳宗元在另一个工地又见到这位木工。只见那位木工发号施令,有条不紊,工匠们在他的指挥下,井然有序地工作着。可见,这位木工并不是一位好的木工,却是一位出色的领导者。     

量子调控NaI分子的解离动力学

利用含时量子波包法理论研究了Na 分子与超快飞秒激光脉冲场作用后的解离动力学。受到非绝热效应的影响,NaI分子的激发态波包传播到势能面的交叉区域时发生了分裂。一部分波包转移到V1态势能面上,另一部分波包则在V2态上解离成Na原子和I原子。研究结果表明,NaI分子的解离几率与激发态波包的传播速率有关。通过调节飞秒激光脉冲场的波长和脉冲宽度,可以改变激发态波包的传播速率,最终达到控制NaI分子解离动力学的目的。     

孕20周引产致子宫破裂1例

剖宫产术后瘢痕子宫妊娠的诊断及治疗的延误可能导致发生子宫破裂及致命的阴道大出血,甚至危及患者生命,早期诊断及恰当的治疗非常重要。在临床上对待任何患者,必须扩大思维范围,平时多学习先进的理念和技术。在接诊患者时仔细询问病史,认真进行各项检查,对待患者的每一个临床症状,各个细节,才能避免漏诊、漏治、误诊、误治,减轻患者的痛苦,及经济负担。     

富士苹果幼树喷施多效唑及与乙烯利、环剥配合应用的研究

本试验研究了喷施多效唑对富士苹果幼树影响的规律,结果表明:喷施多效唑可以控制富士苹果幼树新梢旺长,提高当年中短枝的比例及次年座果率,控制秋梢旺长的喷布适期为盛花后12weeks(7月上旬),浓度为600mg·kg~(-1)左右。试验结果还表明:喷施多效唑与乙烯利、主干环剥配合使用,可以增加富士苹果幼树的枝量、花量及次年的座果数。以盛花后3weeks 喷2000mg·kg~(-1)乙烯利+盛花后7weeks 主干环剥+盛花后12weeks 喷施600mg·kg~(-1)多效唑处理效果最佳。     

中国近海捕捞能力与能力利用度的量化及其应用

系统计量了1994～2005年我国近海渔业的捕捞能力与能力利用度,并以此计算结果对我国近海渔业管理的绩效进行了定量分析。通过理论分析与实证应用,认为能力产量与能力利用度两个指标在我国近海渔业管理中具有参考作用。能力产量作为渔业管理的指标较实际产量更敏感,更具有指导意义;而能力利用度在地区间和不同年份间的比较中,可以作为捕捞效率的综合指标,有利于对渔业管理绩效进行量化评价。因此建议将捕捞能力与能力利用度作为我国近海渔业管理的两个指标,以使我国近海捕捞渔业的管理更具科学性。     

二次剩余原根及其Gallapher型问题

利用三角和转换与某种特征和的估计,给出了涉及二次剩余及原根的两个伽利佛问题的渐近公式。     

在初中语文教学中巧创情境的探究

作为语文课堂活动的组织者、引导者、合作者,教师要对学生个体的发展过程善于关注,尽量营造一个民主和谐的教学环境,有目的地创设有效的教学情境,让学生积极地参与到其中,以获得全新的体验,使语文课上充满生机和活力.在初中语文教学中,如何巧创情境呢?巧创问题情境,启迪思考,教师必须在"启"字上下功夫,以"启"促"学",精心创设问题,巧妙提问,尽量让学生多思.巧创故事情境,领悟事理,适当地以一些神话故事、历史故事、奇人轶事、生活哲理故事作为情境讲述,使语文课显得有趣生动.巧创朗读情境,品味真意;巧创图画情境,感知形象;巧创实践情境,探求真知.     

大兴安岭主要树种死可燃物含水率的实验分析

对大兴安岭16种乔木和灌木凋落的树叶、小枝和树皮含水率进行实验分析,结果表明:凋落的树叶、小枝和树皮的风干含水率差别不大,凋落的树叶与小枝的绝干含水率差异也不显著,但树皮与树叶和小枝的绝干含水率有显著差异;凋落的树叶、小枝和树皮风干含水率和绝干含水率无显著相关,这说明在分析抗火性时风干含水率和绝干含水率都要考虑进去;所选的16种树种的风干含水率和绝干含水率不存在差异,因此,在分析树种之间凋落的树叶、小枝和树皮抗火性差别时可以不考虑风干含水率和绝干含水率.