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991.
利用Brownian单在Hlder范数下的大偏差,证明Brownian单在Hlder范数下的泛函Lévy连续模. 相似文献
992.
姚琦伟 《东南大学学报(自然科学版)》1987,(4)
本文将方差分量的估计问题推广到多元情形。讨论多元线性模型中协方差分量矩阵的估计问题。 相似文献
993.
分解教学法的心理学分析及其体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
应用分解教学法,由于降低了教学难度,学生容易学会,每当学生学会一个动作对,就相应产生一种成功的情感体验,内心得到一种满足.分解教学,内容比较丰富,新颖,方法比较活泼,多样,能够不断引起学生的注意,这是因为新颖的事物可以引起学生探究反射的缘故.所以,分解教学法不但贯彻了由易到难.由简到繁的教学原则.而且教学效果也相当不错. 相似文献
994.
朱世龙1957年3月出生,籍贯湖北荆州,北京大学地理系城市环境专业硕士研究生,研究员.现任北京市科学技术委员会党组成员、副主任(正局级).主要负责政策法规与体制改革,社会发展、科学技术普及、自然科学基金、可持续发展等方面工作.分管市科委政策法规与体制改革处、社会发展处、北京市自然科学基金委员会办公室、北京市可持续发展科技促进中心. 相似文献
995.
A physically based empirical model was established for the beginning and ending dates (BED) of limited temperatures.Data used were daily mean temperatures from 34 conventional stations in the Chongqing region,measured from 1961 to 2000.Using this model in combination with the distributed modeling results of monthly mean temperatures,we developed a method for creating a distributed simulation of the BED and durations of limited temperatures in the rugged terrain of Chongqing.Spatial distribution maps were generated at a resolution of 100×100 m for the BED and durations of the limited temperatures of 0,10,15 and 20.Simulations suggest that the distributed model is able to successfully reveal the macroscopic trends and local distributions.For the modeled BED,the mean absolute bias error is 0.6-2.4 d.Cross-validation and case-year tests show mean absolute bias errors of 1.3-2.8 d and 0.7-2.5 d,respectively.Comparison shows that the simulation results are consistent with the field investigations.This implies that the simulations are as good as observations,thus providing a viable technique for simulating mountainous heat resources using conventional meteorological data. 相似文献
996.
结合中国科学院“西部之光”项目和地方政府项目的综合研充成果,对资源型城市经济转型的三种路径和七条基本经验进行了论述,指出西部资源型城市经济转型的创新发展之路。 相似文献
997.
描述了随机多址信道树形分解算法的基本原理,较为简洁地导出了m叉(m-nary)分裂树形算法的解析表达式,并据此分析了m=2与m=3时的应用实例,其结果对树形分解算法的研究具有指导意义 相似文献
998.
999.
泰安师专20年来改革和发展取得的成绩,都是学习贯彻邓小平理论特别是邓小平教育理论的结果.其办学的基本经验是:有一个正确的办学指导思想和一个清晰的抓大事、做实事的工作格局;有“四条指挥棒”组成的管理教育体系.“四条指挥棒”是:校系教学评估方案;德育系统工程实施方案及评估;严格常规管理和系统的学校文化建设;实施抓班子带队伍的全程化管理的系列制度. 相似文献
1000.