毕达哥拉斯对西方知识理性的奠基作用

知识理性是指理性的确定性、可分析性、可言说性和普遍性层面，而毕达哥拉斯“数为本原”思想超越了感性的私人性、当下性和模糊性而达到了公共性、永恒性和明晰性，其数量的规定性赋予了知识以确定性和可分析性，其超越论思想给与了知识以普遍必然性和可言说性。     

论新形势下券商的研究

当前国内券商的研究还处于粗放经营阶段,面临着进一步提高研究水平和改善研究成果利用效率的紧迫任务。能否从粗放经营阶段尽快进入到新的集约经营阶段,将关系到券商的研究力量到底能不能真正构成公司核心竞争力的重要组成部分、从而成为推动券商长期发展的重要力量源泉。如果还停留于当前的阶段,国内券商研究部门对公司核心竞争力的影响将仍然相当微弱,在券商竞争优势的构架中难以占有一席之地。只有实现了进一步的提升,才可能使研究部门成为券商长期发展所不可或缺的一翼,并为证券公司的各项业务拓展提供强大的推动力。     

Franklin’s Famous Kite Experiment教学设计

本课节选自现代版的富兰克林对他著名风筝实验的描述。 教学目标 1．知识目标：识记新单词，掌握新句型。并能熟练运用新词汇、新句型进行交流。2．能力目标：能以语言或图表等形式对风筝实验内容进行阐述，能以小组的形式协商实验设计方案，完成个人任务，并填写实验报告，培养学生利用工具探求新知识的能力，培养学生的创新意识和相互协作意识。     

数学"分层教学"应注意"八性"

"分层教学"是在班级授课制下,教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行施教的一种教学手段.教师根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、教学内容、课前预习、课堂提问、课堂练习、布置作业、课外辅导和达标检测等方面加以区别对待,促使不同层次的学生的知识、技能、能力和智力都能在各自原有基础上得到较好提高,从而促进全体学生的发展.     

谈初中语文课的语文知识学习

要全面理解和贯彻语文课程标准,正确认识语文知识的属性和语文知识在培养语文能力及人文素养中的作用.初中的语文课教学并非要刻意淡化语文知识,而是要把适宜的语文知识置于适宜的位置以适宜的方式进行学习.     

论图书馆服务中的知识管理

图书馆传统的管理方式已不适应时代发展的要求,它将为知识管理所代替。本文阐述了知识管理的涵义、知识管理的内容、图书馆进行知识管理的必要性及实施策略。     

浅议高校学报编辑的信息素质和敬业精神

编辑素质既包括以知识能力和信息处理为特征的智力因素，也包括以兴趣、爱好、敬业精神为特征的非智力因素。从当前高校学报编辑部的人员组成看，以知识为特征的学历资格和以能力为特征的工作资历一般都符合要求，而以信息处理为特征的岗位适应性，即编辑的信息素质却急待提高。至于非智力因素方面，由于当前高校管理政策的导向和市场经济、物质利益的驱动，如何发扬高校学报编辑的敬业精神，更是当务之惠。本试图从理论上对高校学报编辑的信息素质和敬业精神作一些深入讨论。     

利用输入信号先验知识构造某些分类神经网络的研究

提出一种前向神经网络只有一个隐元就可以解决奇偶校验或对称性校验问题，讨论了如何根据输入模式的先验知识来推导隐元的传递函数的构造该分类神经网络的方法，和已有的研究工作相比，提出的前向神经网络是解决某些线性不可分的模式识别问题的最简单的网络结构，所提出的分析方法也可推广用于类似的网络构造问题。     

企业领导人素质浅议

在社会主义市场经济条件下，企业领导人必须具有如下素质：一、政治素质、二、道德素质；三、知识素质；四、经营素质。