青少年“网德”培养之我见

当前加强青少年的“网德”培养 ,是刻不容缓的大事。笔者认为加强对青少年的“网德”培养 ,应从加强法治与管理、宣传教育、培训和实践教育三个方面来统一协调地进行。一、加强法治与管理 ,把法制教育与加强管理和道德教育相结合 ,并为青少年营造良好的网上网下成长环境首先应尽快出台有关制约黑客行为、制止网络信息污染行为 ,关于网络中的隐私权、知识产权保护等一系列的法规和管理条例。严惩网络中的违法乱纪行为 ;其次 ,要运用技术手段构筑信息海关 ,拦截危害青少年的垃圾信息 ,并利用技术手段加强网络安全防范等等。二、加强对青少年的…     

从被害方视角批判沉默权鼓吹论

很多中国学者鼓吹沉默权，但对于沉默权的危害未引起足够警惕：违反宪法，破坏其伦理内核；引起思想道德混乱，加剧信仰危机；堵塞诉讼信息源流，削弱对被害人利益的保护。这导致人们对沉默权高估其利，低估其弊。不与“如实回答”义务相协调的沉默权，有害于中国提高刑诉效益和防控犯罪。     

失范须重建 关键在自律

学术领域一直是知识分子默默耕耘的“圣洁领地”，但是，由于社会的、经济的、名利的等原因，进入２０世纪９０年代以来，出现了严重的学术失范、道德滑坡现象。对此，不少有识之士痛心疾首，给予无情的揭露和鞭笞，笔者在这里无意对形形色色的失范现象和各种各样的非道德行为给予痛斥和批判，只想从学者自律的角度来谈一下这个问题。 学术失范有人认为是商品经济冲击的结果，但它难以解释在商品经济发达地区学术失范的水平远没有经济欠发达地区的水平“发达”？可见，学术失范主要是一个社会问题，是社会丑恶现象在学术领域的反映，是社会…     

品德的层次划分及理想道德人格标准

本文从价值评价的角度．将品德定义为：个人所持有的能引起社会道德价值评价的思想观念和行为特征．然后按照这个定义，将品德概念进行多层次的逻辑划分，提出了建立在社会本位基础上的五项理想道德人格标准（自律、自强、无私、仁爱、义勇）并展示了这五项美德标准的２０项具体特征．本文的论述基本上是一个演绎推理过程，其目的有二：一是对品德的层次给予一个全面清晰的划分；二是试图为公众的德性修养寻找一个较为完备的参照系。     

经济发展道德论要

“经济发展道德”和“经济交往道德”作者已于１９８９年提出￣［１］，但其时未作阐释，本文又提出“经济运行道德”这一新概念，并将三者置于同一理论系统，指出了三者的关系，着重揭示了经济发展道德的内涵，阐明了经济发展道德的依据和特征，论述了经济发展道德的原则、规范和意义。     

科技管理工作刍议

为使科技迅速发展，有关科技的方针、政策．科技管理体制以及科技对策都要通过科技管理实施贯彻。因此，必须重视科技管理工作。本文论述了科技管理队伍的自身建设'科技道德修养的“软件”作用，充分发挥科技人员的“三性”以及要注意政策的研究和系统工程应用的研究等。     

高校人事管理的道德视域

从事高校人事管理，必然要研究道德之律；实现人事管理的高效性，必然要在管理中体现现代伦理精神。高校人事管理的内涵包含了道德发展内容，高校人事管理的过程映射了道德调整机制，高校人事管理的目标体现了道德实现模式。我们应遵循工具理性与人文目标相统一、管理效率与价值公平相统一、岗位权力与责任义务相统一的伦理原则，追求以正义、发展、超越为指针的管理道德的终极价值——善、和谐和自由。     

中国近现代至今道德转型的历史沿革

道德作为意识形态,是由一定的社会经济关系所决定的。社会经济关系及社会经济结构的变化,必然会引起道德体系的变化。从近现代至今,中国社会由半殖民地半封建社会到社会主义制度的建立,发展到今天社会主义市场经济体制的确立,中国社会发生了巨大的变迁。与之相适应,中国的伦理道德也实现着从传统道德向近代道德的转换,并实现着从资产阶级道德向社会主义道德的转型,直到社会主义市场经济条件下道德转型之趋势的形成。     

道德教育和道德建设的法治保障

法治是社会正常运行的保证,是道德教育和道德建设的坚强后盾。面对目前中国社会面}临的道德危机,如果不完善社会主义法治,就不能从根本上解决问题。要坚持完善社会主义法治,为道德建设提供法律保障,强化道德教育,促进和谐社会道德建设,走民主法治的道路。     

生活道德:和谐社会理念下学校德育的着力点

学校德育要承担好培养年轻一代德性的责任,必须贴近生活,因为生活是德育的基础、源泉和归宿,德育根植于生活才能有实效。学校德育可以通过从生活价值目标、生活态度、生活方式、生活情趣、人际关系等方面对学生施以具体的指导和培养,夯实年轻一代生活道德基础,增进社会生活和谐。