我校生物工程科研新成果达到国际先进水平

由浙江科技学院和中国水稻研究所、浙江新安生物技术有限公司共同合作开发的、由浙江科技学院生物工程研究所所长毛建卫教授级高工为技术负责的“高含γ-氨基酸功能性稻米及制品生物活化精深加工新艺研究开发”科研项目和毛建卫教授为主要研制人员的“伽马-1(基尔-1)号功能稻种资源的创新及其应用研究”研究项目，     

终身体育初探

本文从“人生—体育”这一宏观角度,阐述了终身体育产生与发展的必然性,提出了终身体育是贯穿于人生全过程的全部体育的总和这一新思想,并对我国终身体育近期发展模式进行了构想,提出了终身体育的近期发展重点和实施原则。     

范超毅教授

范超毅，男，汉族，1957年出生，福建福州人，中共党员。系江汉大学机电与建筑工程学院教授，中国机械工程学会高级会员。他曾先后获得“广西柳州市青年科技人才”、“广西柳州市拔尖技术人才”、“广西壮族自治区优秀专家”、“广西壮族自治区劳动模范”、“武汉市享受政府专项津贴专家”、“武汉市优秀共产党员”和“湖北省高校优秀共产党员”等荣誉称号。     

高校面对信息时代的教育策略

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。开展信息教育、培养学习者信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。     

浅谈中学生体育课学习兴趣

文章根据中学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣途径进行了探讨,以培养学生的体育兴趣,提高学校体育课的教学质量和效果。     

乾嘉学者的生存状态试析

清乾嘉时期，随着朴学思潮的盛行，出现了我国历史上少见的“学者社会”的局面，从皇帝到贫民无不席卷到朴学的大潮之中，因而学者的生存状态是多种多样的，主要包括辞官归隐、布衣终身、亦官亦学、作幕生涯、亦商亦学、作馆等几种主要的方式。而学者的这种多样的生存状态，反过来又促进了“学者社会”的形成与发展。     

实现学校体育与终身体育相结合

简要论述了学校体育与终身体育 的相同点和不同点，以及如何实现它们的有机结合。     

新时期社区体育与学校体育和谐构建及关系的研究

笔者就社区体育的发展现状进行了分析,对我国城市的社区体育的现状进行了调研．分析目前我国社区体育的发展存在的问题,分析了学校体育与社区体育之间的关系．最后提出学校体育与社区体育和谐发展的对策,主要包括学校体育为培养学生终身体育意识、为社区体育输送管理人才、场馆和体育资源共享等方面促进社区体育,社区体育为学校体育提供社会实践,学校体育与社区体育互补、和谐发展．     

浅谈怎样培养学生对体育运动的兴趣

兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向。我们在实际教学中发现．影响学生参加体育锻炼的一个最主要的原因是学生对参加体育运动的兴趣不高。为了激发学生的运动热情,使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。我根据学生学习体育的兴趣特点,在体育课中注重培养学生对体育运动的兴趣,使学生养成体育锻炼的习惯。     

浅析终身体育视野下的高校体育教学改革

终身体育作为终身教育的重要组成部分之一,其思想对人们的生活已经产生各种直接或间接的影响。本文通过对终身体育理论的分析和研究,并结合当前高校体育教学存在的问题,探讨在终身体育思想指导下的高校体育教学改革与发展的新思路。