单操作者大鼠腹腔异位心脏移植模型的建立与改良

目的 学习并改良大鼠腹腔异位心脏移植模型的建立过程,降低手术难度,减短学习周期,使模型易建立以供于移植免疫、病理、药理等方面的研究.方法 建立大鼠腹部异位心脏移植模型,归纳总结整个过程中的操作技巧.结果 正式实验30例,存活29例,存活率96.7％.术中刺伤心脏,开放后无法止血死亡1例,供心阻断时间为(24.2±5.0...     

毛囊细胞与皮肤移植

瑞士科学家最新发明了一项可能会引起医学界震动的“毛发变肤”新技术———通过拔取病人的几缕毛皮 ,医生就可以从病人自身的细胞中培养生长出皮肤移植片来 ,为病人进行皮肤移植手术。据从事该项技术的瑞士科学家墨迪克斯·塞拉皮尤提克斯介绍 ,这项被称为“爱皮铁哥思 (Ｅｐｉｄｅｘ)”的新技术 ,使用的是在毛发小囊中发现的干细胞 ,这种干细胞可以转变为皮肤细胞。具体过程是 :将干细胞沉积在托盘上 ,托盘放置在与人类皮肤细胞无联系的隔层上面 ,这样即可分泌出一种将干细胞转变成为基本皮肤细胞的生长因子来。这种基本皮肤细胞称为基角…     

嵌入式系统有限资源下的代码移植和优化

给出一种基于ADI Blackfin系列数字信号处理器的人像考勤系统设计方案. 在此基础上, 归纳了嵌入式有限资源限制下人像识别算法的实现策略,解决了算法移植过程中从C++到C的转换问题, 并提出了通过修改连接描述文件重新配置存储资源的方法, 从而缓解了大数据量与芯片上有限存储资源之间的矛盾. 测试结果表明, 移植后人像识别算法的运行结果和速度都满足使用要求.     

粪菌移植对肺炎克雷伯菌所致小鼠肝脓肿感染的抑制作用

探讨粪菌移植(FMT)对高致病性肺炎克雷伯菌(Klebsiella pneumoniae)所致小鼠肝脓肿(KLA)感染的抑制作用及相关机制.小鼠随机分为对照(Healthy)组、肺炎克雷伯菌(Kp)组和干预(FMT)组. Kp组小鼠经口灌胃10⁶ CFU K1血清型肺炎克雷伯菌;FMT组在给菌24 h后经口灌胃给予正常小鼠粪菌悬液(300 mg/mL,0.3 mL).结果表明,与Kp组相比,FMT处理明显降低了小鼠KLA感染率;16S rRNA高通量测序分析表明,FMT显著改变了小鼠肠道菌群组成,包括增加了Alloprevotella、norank＿f＿Muribaculaceae等益生菌的丰度;同时FMT处理明显降低了小鼠血清TNF-α和胃肠内防御素分子浓度,同时增加了肠黏蛋白2(MUC2)的表达.因此,肠道菌群和免疫防御因子可能一起参与了FMT对高致病性肺炎克雷伯菌所致小鼠KLA感染的抑制作用.     

μC/OS-Ⅱ在LPC2114上的移植与应用

介绍了实时操作系统μC／OS-Ⅱ的特点,以及它在微控制器LPC2114上移植的步骤;讨论了μC／OS-Ⅱ的移植过程中的重点和难点问题,及应用实时操作系统μC／OS-Ⅱ编程的一个实例的系统任务划分方法和典型的系统软件结构图．     

试论园林绿化中的反季节移植树木的技术与方法

本文根据作者多年工作经验,从反季节移植的概念和反季节移植树木的应对措施两个方面,探讨了反季节移植树木的技术和方法,希望能为园林绿化建设提供帮助,减少反季节移植树木的死亡率,降低成本。     

基于CQ8401终端机启动程序U—Boot的移植

U—Boot是目前广泛使用的嵌入式系统通用引导程序，具有功能丰富强大，支持多种操作系统和CPU体系架构，易于功能扩展和移植等多种优点。本文介绍了U—Boot在CQ8401的终端机上的移植方法，Flash驱动程序的修改，以太网驱动程序的修改以及LCD驱动的介绍。通过移植，为后期开发带来便利。     

早老性痴呆症基因治疗

大脑外科手术在任何情况下都是需要细心处理的。若再与试验性的基因疗法结合 ,复杂性就更令人震惊。然而圣地亚哥加州大学的一个研究小组正在进行这种尝试 ,以期发现治疗早老性痴呆症的新方法。塔斯吉恩斯基领导的科研小组在 4月中旬举行的一次新闻发布会上宣布 :他们已经把一簇经基因改造的组织移植到一名 60岁罹患早老性痴呆症妇女的大脑深层。这次历时 1 1小时完成的手术 ,是首次尝试用基因疗法治疗早老性痴呆症。其主要目的是支援位于前脑下部的称为类胆碱功能细胞的神经元。这些脑细胞在人们推理和处理信息过程中发挥重要作用 ,不过它…     

药物处理提高白皮松大苗移植成活率试验研究

通过使用国光大树根动力2号(浇灌型)、国光抑制蒸发剂2种药物,分5种不同施药方式对提高移植的白皮松大苗成活率进行对比试验研究,实验结果表明,施药组的成活率明显比对照组的成活率高,尤其是使用根动力2号2次和抑制剂1次相结合,成活率达93.3%,比对照组提高了73.3%。     

论体育教师教学移植研究

＂移植＂本是一个生物学上的词,在这里借用这个词,用来指把别人的经验运用到自己的教学实践中,或借用别人的理论分析、概念分析等来理解和改进自己的教学实践的过程。体育教师教学移植研究有两种类型：经验移植和概念移植。经验移植和概念移植事实上是体育教师专业行为中常见的活动,也常被看作是体育教师专业发展的重要途径之一。