首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   55482篇
  免费   1065篇
  国内免费   2339篇
系统科学   2508篇
丛书文集   2963篇
教育与普及   1273篇
理论与方法论   529篇
现状及发展   230篇
研究方法   1篇
综合类   51382篇
  2024年   144篇
  2023年   502篇
  2022年   591篇
  2021年   693篇
  2020年   554篇
  2019年   604篇
  2018年   347篇
  2017年   489篇
  2016年   653篇
  2015年   1210篇
  2014年   2538篇
  2013年   2559篇
  2012年   2957篇
  2011年   3664篇
  2010年   3677篇
  2009年   4071篇
  2008年   5302篇
  2007年   3895篇
  2006年   2775篇
  2005年   2823篇
  2004年   2360篇
  2003年   2760篇
  2002年   2685篇
  2001年   2073篇
  2000年   1562篇
  1999年   1087篇
  1998年   937篇
  1997年   820篇
  1996年   775篇
  1995年   688篇
  1994年   571篇
  1993年   445篇
  1992年   431篇
  1991年   333篇
  1990年   332篇
  1989年   391篇
  1988年   246篇
  1987年   161篇
  1986年   89篇
  1985年   25篇
  1984年   10篇
  1983年   11篇
  1982年   6篇
  1981年   9篇
  1980年   8篇
  1978年   4篇
  1965年   3篇
  1958年   3篇
  1957年   9篇
  1943年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 187 毫秒
391.
许金利 《科技信息》2007,(14):93-93
工程实践中发现大量砌体结构出现裂缝,轻者影响美观,重者影响使用。本文针对砖砌体开裂提出了产生原因,预防裂缝产生措施及加固方法,同时也为设计和施工人员今后预防砌体开裂积累一些有益的经验。  相似文献   
392.
冉泽辉 《广东科技》2007,(7):184-185
广州市轨道交通三号线洛溪车辆段及综合基地下穿隧道位于场坪基线JCK0 706.23~JCK0 734.03段,全长350m.下穿隧道主要在淤泥层中修建,且由于与珠江相距较近,地下水侧向补给丰富,技术难度大,对防水要求标准高.本文根据广州市轨道交通三号线洛溪车辆段及综合基地下穿隧道的施工实践,阐述防水设计、标准与要求、防水施工方法等.  相似文献   
393.
“杀一儆百”我们都很熟悉,是所谓的一种教育方法,顾名思义是杀了一个坏的,让其他一些想干坏事的人有个警惕。教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点,把他的缺点公之于众,以使其他学生从中吸取教训,不犯类似的错误。“杀一”果能“儆百”吗?在自己的一次“杀一儆百”实践中,使我对当众批评学生的利弊产生了一些思考。  相似文献   
394.
该文针对应用型本科高等数学的教学,结合自身的实践,从教学内容、教学模式、教学方法和考试方法、分层次教学等方面进行探讨.  相似文献   
395.
将于2010年在广州举行的第16届亚运会各项准备工作进展顺利。近日从有关方面获悉,本届亚运会组委会高度重视知识产权保护,已经制定了相关保护方法。其中,会徽、吉祥物成为保护重点。  相似文献   
396.
对变系数线性微分方程进行了研究,通过函数变换,将满足一定条件的二阶变系数线性微分方程转化为可积的线性微分方程进而求其通解.从而找到了二阶变系数线性微分方程的一个新的可积类型.  相似文献   
397.
"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,要使学生学会求知,学会做事,在知识经济高速发展的时代能够立足,就必须要注重培养学生的创新思维能力。  相似文献   
398.
采用多元线性回归方法对常用元素的结构参数及其标准电极电位对定量结构性质相关(QSPR)模型进行研究,结果显示,电负性、电离能等结构参数与元素标准电极电位之间有较好的线性相关性.  相似文献   
399.
目的比较新旧医学统计学与流行病学教学模式对学生认知态度的影响。方法以临床医学专业大专班学生为对象,设立改革班和对照班,改革班采用新教学模式,对照班采取传统教学模式,课程结束后比较不同教学模式对于学生有关医学科研及所学课程认知态度的影响。结果改革班与对照班学生的认知态度存在明显差异(P〈0.05)。结论新教学模式可以使学生更好地熟悉医学科研全过程,深刻了解医学统计学与流行病学方法在科研中的具体应用,激发学习的自觉性和兴趣。  相似文献   
400.
徐肖丽 《科技信息》2007,(26):228-228
从学生的认知角度出发,对高职学生数学学习困难的认知特点及元认知特点进行了探讨,并提出了改进的方法和建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号