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121.
庞国萍 《玉林师范学院学报》2002,23(3):40-41
数学问题解决教学是近年来受到国内外广泛关注的教学模式之一,它强调以数学问题解决为中心,在问题解决中进行数学知识的学习。基于对数学问题解决教学的质疑,本文尝试从建构主义学习的角度出发,探讨在数学问题解决中进行知识建构的机制和途径。 相似文献
122.
蔡卫平 《广州大学学报(自然科学版)》2002,1(5):34-39
从域名资源管理的角度,搜集有关域史纠纷研究方面的各种资料,围绕域名、域名与知识产权关系、域名纠纷及其解决等问题进行分析和综合,试图揭示该领域目前的研究状况。 相似文献
123.
本文分别从数学问题解决的认识、教学问题解决的模式、数学问题解决的要求及心理机制、数学问题解决中元认知分析、问题解决思维策略几个方面对数学问题解决的研究部分成果作一综述,并针对存在的问题提出一些有益的建议。 相似文献
124.
作为教育工作者,我们必须关注学生发展,变革学习方式,整合教学资源,提高自身素养,精心预设,机智生成,在预设的基础上关注生成的课堂教学才能焕发出生机和活力。但是在教学实践中,有些教师却陷进语文课堂生成过程中的误区,本文就一些案例的透析,提出一些解决策略,以便教师更好地把握生成,让语文课堂成为灵性的空间。 相似文献
125.
大家都知道:声光控灯在市场上是很常见的,我们生活中也有很多单位用着这种灯,在楼道上,在门厅口,以及在各种人员流动不太频繁也不太稀少的地方,其原理是:利用声音与光来共同控制灯的明灭,当白天时(光线比较强烈时)即便有再强的声音,灯也不会亮,而当夜晚时(光线达到临界状态时)声控装置才会真正的被启动年,而这时,就是这种“声光控灯”大显身手的时候。即,当有声音响动的时候,灯才会亮起来,如果是人们活动,则有很强的适应性与活动性,当没人活动的时候,也不会造成无端的能源浪费。如果与普通的手动灯比较,当人在黑暗中的时候,很难找到开关的位置,乱找不一定能找到,甚至有时候会伤害到自己的人身安全(在黑暗中找不到方向,乱撞很可能会撞上对人体有害的东西,比如被硬物绊倒被摔伤,碰到尖锐的东西被割伤等),而对于声光控灯来说,人们只需要造出某种声音,比如拍手,大喊一声等,就可以启动声光控控制灯,从而办完自己想办的事情(要延长灯的亮着的时间得要在适当的时刻发出声音即延续)。 相似文献
126.
127.
高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,足兼有高等教育、职业教育双重属性的一种新的高等教育类型。我国高等职业教育发展也很快,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。但是,高职教育在发展中还面临一些问题,这些问题仍是制约我国高等职业教育的主要矛盾。针对上述制约高职教育发展的主要原因,我觉得是否可以考虑从以下几个方面着手解决。 相似文献
128.
杨勇 《湖北三峡学院学报》2006,28(3):108-111
“一稿多投”扰乱了正常的编辑出版活动,它所造成的社会负面影响不容小视.本文从改进现行学术评价体系、提高审稿效率、建立防范处罚机制和完善相关法律法规等方面提出了解决“一稿多投”的初步设想. 相似文献
129.
刘丹 《长春师范学院学报》2004,(7)
问题解决自提出以来就受到数学教育界的普遍关注。本文简述了“问题解决“教学的意义,着重从问题解决的影响因素出发阐述如何进行有效的“问题解决“教学,并指出了“问题提出“的重要性。 相似文献
130.
This paper discusses the existence and uniqueness of the generalized solution in the sense of Colombeau to the Benjamin-Ono (B-O) equation and the relationship between the new generalized solution and the classical solution. 相似文献