多模态语篇的元功能分析———以 2014 南京青奥会英语口号宣传片为例

从元功能角度，以Halliday的系统功能语法以及Kress和Van Leeuwen的视觉语法为理论基础，对2014南京青奥会英语口号宣传片从文本、图像以及色彩三个层面进行了多模态分析。通过分析该宣传片中所选文本、颜色以及图像的再现概念功能、人际功能以及语篇功能，揭示了南京青奥会英语口号宣传片通过整合各种意义资源很好地传达了口号的精髓。     

大学英语词汇固定搭配教学初探

文中探讨了在大学英语教学中引入词汇田定搭配的必要性和可行性.从固定搭配的定义及研究现状入手,阐述了传统语法教学模式的弊端及词汇搭配教学之重要性,提出了Michael LewiS的词汇教学法在大学英语词汇教学中的应用,分析了中西文化差异和母语负迁移等因素对词汇搭配教学的影响.最后认为词汇教学应和篇章分析相结合,呈现在真实文化语境中.     

An Analysis of a Passage from the Stylistic Perspective

The thesis analyzes Churchill＇s Speech on Hitler＇s Invasion upon the USSR from the perspective of stylistics. Through the analysis of grammatical features, lexical features, lexical features, cohesion and context, and figures of speech, the author intends to view the article from a more scientific approach, and at the same time, reveal the important role of linguistic approach in literary evaluation.     

大学英语词汇教学中的记忆策略研究

大学英语教学是为了培养大学生获得说、听、写、读的能力,让他们通过英语学习能正确使用英语进行思想表达、信息交流等活动。而词汇是英语学习中的最基本要素,是句子、文章最基本的构成原素。因此,良好的词汇教学方法对学生掌握英语、应用英语有着重要的作用,英语教师应该重视词汇教学方法的应用。本文通过对大学英语词汇教学的现状进行分析,探索大学英语词汇教学应采取的有效策略。     

语篇构式视角下的成语广告探究

自2005年Ostman提出语篇构式以来,语篇构式理论并未得到国内外学者的关注.但是,语篇构式以语篇为语言研究单位为很多特殊的语篇提供了较强的解释力.文章借用语篇构式理论中语篇压制框架图,阐释成语广告所内嵌的隐性语篇与其语篇压制是促成消费者接受该类成语的主要原因；同时,进一步分析得到成语广告并不是被动地受到语篇压制,其在压制过程中也对语篇意义的表达起着一定的反作用,两者是相辅相成的关系,并试图对已有的语篇构式框架图做出细小修改.     

在英语专业精读教学中建构学生的语篇分析能力

本文论述了现今高校精读教学的状况,探讨了语篇分析理论对精读教学的指导作用,旨在表明在精读课中引入语篇分析教学法是可行而且有效的。     

语料库应用与大学英语词汇教学

本文探讨如何应用语料库来进行大学英语词汇教学。研究发现，无论是教师还是学生，均可通过语料库来进行单词的比较，了解单词的用法。运用语境共现这个手段进行检索，然后对语料进行分析，研究者就可以得到这个词较为全面的用法了。     

学习策略在大学英语词汇教学中的应用

学习策略是学习成绩的决定因素之一。在大学英语词汇教学中，教师应根据不同的学习目的和学习任务及学习者的个性差异有意识地采用不同的学习策略，指导学生有效学习，不断扩大词汇量，提高语言应用能力。     

路基上双块式无碴轨道道床板疲劳特性影响因素分析

以路基上双块式无碴轨道为研究对象,建立钢筋与混凝土纵向相互作用力学模型、双块式无碴轨道三维有限元静力学模型、列车-双块式无碴轨道垂向耦合动力学模型.根据轴向温度荷载、混凝土收缩荷载、温度梯度荷载及列车荷载作用下道床板混凝土及钢筋应力时程曲线,运用雨流计数法,得到耦合荷载作用下的应力谱.利用Miner线性疲劳累积损伤准则...