"与其不能为全书关锁,毋宁绝笔不写梦"——论《金瓶梅》中梦的叙事功能

<金瓶梅>中的梦境描写涉及13回,记梦17例.梦在文本叙事结构中起到重要作用,主要体现在三个方面:叙述者话语的外在投射,人物性格的立体塑造,情节结构的联结推衍,梦丰富了<金瓶梅>的表现手法,在叙事体系建构中有着不可替代的功能作用.     

研究性教学模式的初步探索

研究性教学模式重视培养学生的研究性学习方式,强调学生的主动探究和亲身体验,充分尊重学生的主体地位。在五年制专科小学教育专业教学中探索和引入研究性教学模式,适应当前基础教育改革与发展的需要,适应社会发展对人才规格提出的新的要求的需要,培养未来合格的小学教师,具有深远的意义。     

建构理论对大学英语多媒体教学的影响研究

阐述了建构主义理论的基本思想,总结了建构理论与现代大学英语多媒体教学相结合的模式和特点,着重研究了建构理论对多媒体教学的影响,并提出了相关建议。     

对思想政治理论课“意义建构”的传播学思考

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语义反向投射下的"语义异常组合"探微

语义反向投射下反逻辑的“语义异常组合”越来越多地出现在现代语言中。它们表面上不符合正常思维逻辑,但是通过深层的语义分析与考察,就可以看出它们能够存在并为社会接受的理由。通过对“救生=救死”等具体实例做深层语义的义位选择建构和语义干涉的分析,探求这些“语义异常组合”的内在逻辑合理性。     

让中学生在主动建构中进行历史教学

建构式教学不是围绕“教”,而是围绕“学”来展开的。新课程改革强调以学生为主体,让学生主动参与课堂,因此在主动建构中进行历史教学有利于中学生全面素质的提高。     

论高校内部教育环境建构的原则

高校是培养人才的专门场所,建构良好的高校内部教育环境对人才培养具有重要的意义。本文全面提出并了阐述了建构高校内部教育环境的原则,即针对性原则、和谐性原则、整体性原则、开放性原则、主体性原则、时代性原则、生态性原则、自主性原则和创新性原则。     

清代《道养全书》易学与道教融通思想论析

学界少有人论及清代道书<道养全书>所阐发的内炼养生思想.以此作为基本素材,从一个侧面来探讨易学思想在道教内炼养生中的运用及其价值,别具意义.其一,<易>学为道教内炼养生理论体系的建构提供了一种思维模型和论说工具;其二,它借助<易>之象数语言与符号形象地描述了内炼养生的生理变化、直观地表征了内炼养生的具体法式.     

基于条形码的图书销售系统

在一个智能化、系统化、信息化的书店图书管理系统中销售统计业务非常重要，可以充分利用条形码技术实现对进书管理、售书管理、退货管理、库存管理等的自动化控制。方便友好的图形用户界面，简便的操作，完善的数据库管理，将会使得书店图书管理系统极大限度地应用于现代化书店管理，成为书店管理人员的助手。