略论文章题目的语言特征

文章题目重在它的标记性。因所处位置最为醒目,人们在遣词造句方面倾注了更多的心力。词语的使用表现为固定和新异两个方面的状貌。句法总体可分为名词性和述谓性的两大类,但使用中表现出的特征是尽可能地趋向于前者的组织结构。最后还对题目中标点符号的用法做了讨论。     

以"挑战杯"为契机开展大学生科技活动的实践

文章阐述了以“挑战杯”为契机,开展大学生科技制作的组织、场地、经费、设备和制度建设,营造良好的人文氛围和取得的效果。     

对科技文章翻译技巧的探讨

从科技文章的三个独特之处出发，就科技文章的词语和句子结构分别进行了详细的分析，并用大量的句子加以实证．力图更加详尽地了解科技文章，更好地对科技文章进行翻译，以准确传播科技的最新发展和动向。     

浅议大学英语精读课中的语法教学

英语语法学习是一个不断完善、不断熟练的过程。在大学英语精读课中对语法知识的讲授是提高学生语法水平的必要条件,并且有助于英语阅读、写作能力的进步。     

英语精读教学新探

英语精读教学以语篇分析为基础，引导学生将词汇，语法的学习和用不同语言所体现的文化观点与整个语篇赏析结合起来，有利于学生系统地学习语言并在深层次上把握文章的整体与内涵、提高欣赏趣味。     

支架式教学模式在英语精读教学中的运用

本文以建构主义支架式教学为理论依据,从建立概念框架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个方面,以基础英语教科书中“More Crime Less Punishment”一课为例,探讨了基础英语的课堂教学。     

多媒体教学在高职高专院校英语精读教学中的应用

本文分析了高职高专院校英语精读教学的现状，试图探讨以多媒体技术为载体的的教学模式，并结合实际介绍了多媒体在精读教学各步骤中的具体应用。     

篇章分析在大学英语精读教学中的应用

篇章分析是以语篇为中心的教学方法,本文就其在大学英语精读教学中的应用进行探讨。     

创造轻松、愉悦的英语课堂——合作学习法在精读教学的应用

本文通过对大学英语精读教学现状的分析,提出了在目前精读教学中普遍存在的问题.合作学习法正是由以教师为中心传统的教学模式向以学生为中心更积极、活泼的教学模式转型的一个有益的尝试.     

知人善用 人尽其才

本期杂志中,我最喜欢的文章是《做事业的心态》。过去我们也常喊爱岗敬业,提倡兢兢业业、勤勤恳恳、忠于职守、尽职尽责的“老黄牛”精神,但一段时期我们被一些现象所困惑,人们信念动摇、精神缺失、逐渐浮躁,生活在肤浅的精神状态,如水上漂浮的残枝败叶,风吹向哪里,就漂往哪里。心中躁动不停,