浅谈英语专业精读课中的文化渗透

本文从语言与文化的关系入手,论述了英语专业精读课中进行文化渗透的重要性,阐明了文化渗透在传授文化知识、促进语言学习和培养跨文化交际能力方面的作用。并指出了精读课中文化渗透的实现方式和具体做法。     

提升网络消费满意度的对策

作为新兴的购物方式,网络购物有强大的生命力,但就其本身特点和发展现状而言,也有需要改进的地方.文章从网购消费者的特征入手,探讨了提升网络消费满意度的对策.     

《中外医疗》投稿说明

1．稿件应具有科学性、先进性和实用性,论点明确、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。 2．计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。 3．所有文章标题字数在20字以内。     

我没得到百分奖

正家里有个规定:如果我考试得了一百分,爸爸妈妈就奖励我元钱。可因为我是"马虎大王",考试不是这儿错就是那儿错,所以从来没得过一百分。但我心里非常希望能得到百分奖。有一天老师把考卷发下来,我一看喜出望外,差点没笑出声来:我得了一百分。看着那鲜红的一百分,我心想终于可以得到满分奖了,可以买喜欢的文具、零食,还可以得到爸爸妈妈的夸奖,多好啊。我美滋滋地笑着,恨不得立刻飞回家向爸爸妈妈报喜。     

来信

@云端上的小圆子:这期@世界博览封面报道的视觉太赞啦,有一种置身于幼儿园之中的感觉,版式配合文字,让人越读越有兴趣。以前老是有舆论说外国的幼儿园怎么好,怎么放纵孩子,看了这一期的《各国幼儿园的关键词》,才知道人家的游戏有这么多门道。     

合作学习模式在英语专业精读课中的应用

合作学习是一种以学生为中心,以小组合作为形式,以任务型活动为载体,以探究为途径,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。本文通过个案研究,探讨了在英语专业精读课中应用合作学习模式的可行性和有效性。研究指出,在英语专业精读课中应用合作学习模式,可以提高学生的学习积极性,全面提高学生创造性运用语言的能力,培养学生的合作精神,从而达到精读课的教学目的。     

国内中文报刊重要科技文章篇目辑览

(J代表期刊,其后数字是发表期数;N代表报纸,其后数字是发表日期;带*者为其所发表期刊编辑部推荐)数学类齐次群上一类奇异积分算子的Lp估计(王杰,等)北京理工大学学报[J]6灾害综合险的最优性条件(吴秀君)湖北大学学报(自然科学版)[J]2一种改进的填充函数法(姜爱萍,等)同济大学学     

大学英语六级考试中的作文写作技巧

与英语四级作文要求相比,除了字数的要求外,在英语六级作文考试,拿到高分的要求更高。不仅要求考生像四级考试一样,做到文章通顺,切题,无错误。还要求考生掌握更多的固定表达方式,以及更多的短语,句式。更多的使用复合句和复杂句。多用重句。在理解题目要求的基础上,多联系实际,多展现自己对于英语学习的掌握。     

建构主义理论在英语专业精读课中的应用

近年来建构主义理论越来越多地被应用在大学英语的教学课堂上。精读课是英语专业学生重点学习的一门课程,在培养专业英语人才上起着重要的作用,但多年来精读课模式固定,学生对精读课兴趣欠缺。本文试从建构主义理论出发,探索英语专业精读课的新模式,从而提高学生对精读课的兴趣,更好地发挥精读课对英语专业学生的重要作用。     

为什么别人总是误会我的话呢

我想我的语言组织能力不会那么差吧!为什么别人总是误以为我的话是讽刺人的呢?一次,本班才子李××写了一篇作文,想让我帮他修改一下。我一看,他的这篇文章写得非常好,张口就说:"天才写出的文章就是不一般啊,佩服佩服!"