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2011年新课程标准告诉我们：语文是一门实践性和综合性很强的学科,也就是说语文改变了以往教学相对封闭的状态的学习弊端,现在更具开放性。从高年级语文教学来看,重点就是阅读和写作。阅读,高年级语文课文分为了略读课文和精读课文两大类。而日常工作中,我们的语文教师又特别重视精读课文的教学,相对而言,就忽视了略读课文的教学。在人教版小学语文教参的教学提示中告诉了我们略读课文的性质＂：略读课文是具有明显的独立阅读性质。安排略读课文,主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养独立阅读能力。＂而精读课文是小学语文课本中的主要内容,一般皆为名篇佳作,是学生学习语文文字的模本,是对学生进行语言文字训练的主要途径。 相似文献
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《武陵学刊：社会科学版》2012,(4):15
据中南财经政法大学图书馆期刊信息检索中心统计,2011年《武陵学刊》被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、中国人民大学书报资料中心复印报刊资料、《社会科学报》等文摘报刊转载文章23篇,在2 398种被检索的期刊中排第368位,在全国综合性大学学报中排第33位,在湖南省 相似文献
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