文章标记对英语语篇信息理解与保持的影响

本研究采用2×3的实验设计,探讨了文章标记对英语语篇信息理解与保持的影响。结果表明,文章标记对英语语篇信息理解和保持主效应显著;文章标记与英语语篇难度之间存在显著的交互作用;当阅读材料较难时,全标记、无标记和半标记对信息理解与保持分别有不同的影响。     

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《科技导报》“综述文章”栏目征稿

"综述文章"栏目发表对当前自然科学有关学科领域的研究热点、前沿分支发展现状及动向的评述性文章。要求在研读相当数量文献资料的基础上,全面、深入、系统地论述某一方面的问题,并对所综述的内容进     

大学英语中精读教学的探讨

在中国的英语教学中，精读课一直是一门非常重要的课程。学生通过这门课的学习，可以全面提高听、说、读、写、译等各方面的综合能力。本文将从几个方面来探讨大学英语中的精读教学。     

合作学习在英语精读课上的运用

随着自主学习成为现代教育的主流,小组合作学习越来越受到众多教育实践者的关注。本文介绍了合作学习的理论依据、特点并对其在英语精读课教学中的可行性和实施步骤进行阐述。     

Teacher''s Role in Intensive Reading

本文介绍了教师在精读课中的作用及在不同课堂步骤当中的教学活动和教学策略.根据这种教学步骤,学生能更好的掌握语言技能.     

浅谈形位公差带的五因素分析法

文章从几何上探讨了方向与方位的定义，阐述了形位公差带的方向与方位的概念，提出分析形位公差带的五因素分析法。     

高等教育产业化问题探讨

高等教育作为一种新的产业，是由高等教育的特殊性决定的，章运用经济学理论，对高等教育产业化问题进行了分析，并结合我国高等教育产业化发展的现状和存在的问题，提出了高等教育产业化发展过程中实施的具体措施。     

大学英语精读课上教师话语质量的调查和分析

多年来，大学英语精读课一直被置于一种非常重要、非常特殊的地位，因此，担任精读课教学的任课教师的课堂话语质量的优劣就直接影响到学生的学习质量，通过问卷方式对我院的公共英语教师和他（她）们所在班级的学生进行一次全面的随机调查，结果发现师生双方都认为师生双向交流是决定课堂教学成败的关键。