化学教学中质疑能力的培养

学源于思，思源于疑。化学教学中巧妙地设疑，培养学生的质疑能力，不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。     

教育部直属高校、“211工程”重点建设大学江南大学简介

1902年，兴教强国的文明圣火在江宁府北极阁前点燃，三江师范学堂宣告成立。嗣后历经两江师范学堂、国立东南大学、中央大学、南京大学和南京工学院等院校的百年承续，一批又一批持科教强国之志的学人肩负历史重任，兴科学风，育栋梁材，用辛劳铸就求索创新的民族精神。江南大学亲历了这百余年的沧桑岁月。     

寻找新农村失落的精神家园——以随州市白云湖水库白桃村规划为例

本文通过对一些新农村规划中只重视形象进行反思,倡导新农村规划应向传统民居特色学习,注重新农村规划场所精神的培养,复兴农村居住活力。提出不能将农村以前的有机形态演变的居住方式,简单的变成现代的几何构成,以工业生产的方式批量的"制造"农村住宅。而应该塑造有地方特色、多样性及富有活力的农村居住空间。     

弘扬科学精神增进学术交流

经邓小平等党和国家领导人批准成立的中国自然辩证法研究会今天已经30岁了。古人云“三十而立”。30年来中国的自然辩证法事业已经获得了前所未有的巨大发展，取得了世人瞩目的伟大成绩。方才朱训理事长代表研究会做了一个非常好的总结和报告，这是在中共十七大精神指引下对中国自然辩证法未来发展的一次总的战略部署，我们要认真学习和虚心领会，用实际行动来庆贺本会的生日。     

浅谈职业学校的德育工作

要提高德育工作效果,必须统一德育指挥中心的功能,组织有机网络,从不同角度落实德育目标.     

晋商精神的法视角研究

文章通过对晋商精神的阐释,分析了晋商精神与法文化的契合,从而认为晋商精神给予我们建设现代市场经济广泛,深入的启示.     

Zr65Al7.5Ni10Cu17.5金属玻璃非均匀塑性变形过程中的自由体积演化

利用差示扫描量热法研究了铸态和退火态Zr65Al7.5Ni10Cu17.5金属玻璃在冷轧过程中的自由体积演化.随着塑性变形的进行,自由体积含量先增加,然后于临界应变之上达到饱和,在此过程中材料则始终维持在完全非晶状态.金属玻璃的初始自由体积含量少,变形过程中自由体积增加的速度大,因此不同初始状态的金属玻璃在大塑性变形后自由体积含量彼此接近.剪切带中的自由体积聚合形成纳米孔洞是自由体积在大应变下达到饱和的原因.     

公共行政精神回归的时代背景、内在要求及路径依赖

公共行政精神是公共行政的灵魂,它的回归是以道德伦理、公民精神和乐善好施的重塑为依托的.通过了解公共行政精神回归的时代背景,分析回归的内在要求,探索其回归的路径依赖,回答公共行政精神回归的可能性.     

儿科教学中的素质教育

在儿科教学中实施素质教育，教师要面向全体学生。精心研究，不断创新，重视对学生创新精神和实践能力的培养，全面培养学生的思想道德、科学文化、劳动技术、个性心理、人文等整体素质，使学生成为学会求知、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美的全面发展的高素质人才。     

不屈的追寻者——《永别了，武器》与《日瓦戈医生》主题之比较

海明威的《永别了，武器》与帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》有诸多相似之处。虽然亨利是一个乐观的美国人，日瓦戈是一个忧郁的俄国人，但是它们讲述的都是战争题材的故事，两位主人公都远离残酷的战争，试图从爱情中找到精神支柱和归宿。他们顽强地同现实抗争，执着地坚持自己心中的精神信仰，昭示了人类永恒的探索精神。