在信息技术教学中培养学生的创新能力

《信息技术课程标准》中指出：信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养,使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。随着信息技术的日益普及,信息网络的时代到来,在信息技术教学中除了狠抓学生的实际操作能力外,还应激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。以下是我在教学过程中的一些体会。     

领会课标精神 培养自学意识

随着课程改革的深入,学生自主学习的方式也得到了不同程度的应用。那么如何在小学数学教学中加强自主学习,提高自学意识呢？     

表扬的力量

现代教育表明,积极的表扬和暗示,会给学生带来极大的心理满足和精神愉悦,从而激活大脑网络系统,产生行为动力,激发学生的潜能和力量。这种方式对于转化学困生和提高中等生是一种极为有效的方式。     

读者圆桌

看了《世界博览》第16期的封面报道,深有感触。房子不但可以容纳人的身体;房子也可以容纳人类的文化。如今的社会我们看到的是水泥堆砌起来的“样板”房,整齐得像流水线上的工业产品,古老的传统文化、深厚的意义蕴含和本应该多元丰富的精神世界已被遗忘,我们只看到满大街的复制品和拷贝物。全人类被推上同一辆名叫“现代化”的高速列车,像一个方向拼命进发……我本来是某外企从事国际贸易的员工,激奋的企业文化、程式化的生活和丰厚的薪酬并没有让我活得轻松,反而让我空虚和迷惘。     

回归精神故乡——一个美国人的中国情结

寒山说：“一旦你的精神驻足此地,你将永远属于这里。”当我携带着《唐宋诗词》,乘着轻轻摇晃的列车行驶在中国宁静广阔的乡野时,梦中的景象便次第展开在眼前。     

论互联网在“舆论引导新格局”方面的作用及思考

今年6月,胡锦涛总书记在人民日报创刊60周年时指出：“必须加强主流媒体建设和新媒体建设,形成舆论引导新格局。”“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器,我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力,高度重视互联网的建设、运用、管理,努力使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地、提供公共文化服务的有效平台、促进人们精神生活健康发展的广阔空间。”     

论“红安精神”的时代价值

“红安精神”凝聚着中国共产党人追求科学真理和追求民族独立富强的理想信念,是指引当前我国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的实践、活动的动力因素和内在尺度,具有激励中国共产党人坚守革命情操、保持艰苦奋斗优良传统和顺时应变开拓创新的时代价值。     

研究性学习平台的设计与开发

一、研究性学习平台开发的背景当代世界,创新精神和实践能力己成为衡量个人素质高低的一个重要标准。为了适应社会持续发展的需要,改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力已经成为世界各国教育改革的共同关注焦点。而一种新的学习方式——研究性学习已成为当代世界各国建构21世纪基础教育课题结构的基本趋势。从几年前研究性学习在我国悄然登陆,时至今日,它已经在全国各地轰轰烈烈的开展起来了。     

闪耀浙商光芒 弘扬浙江精神《百位经营大师致胜秘诀》献礼国庆60周年

今年是浙江省科技厅主管、浙江省科技信息研究院主办的《今日科捞）杂志创刊40周年,也是浙江省经营管理研究会成立20周年。为此,双方决定共同编辑出版精品书——《百位经营大师致胜秘诀》。同时,《今日科技》杂志特别开辟《大师企业家》专栏,展示经营大师的骄人风采。     

企业精神文化建设的实践与探索

本文介绍了平煤股份六矿企业精神文化建设的实践与探索,及企业精神文化建设对“双文明”建设的有力促进作用。