多元智能理论指导下的教学设计

多元智能理论认为人类思维和认识世界的方式是多元化的，人至少存在8种智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、自然观察者智能、人际关系智能和自我反省智能，智能之间的不同组合表现出个体问的智能差异性．每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着同等作用．并不存在智能的优劣之分．因此．在教学过程中必须认识并尊重受教育者智能差异的现实，制定适合大多数学生发展的教学设计．学生智能的不同组合方式是学生学习方式不同的根本原因，     

浅谈高校图书馆在大学生素质教育中的作用

大学教育在注重“专业人才”培养的同时，应重视“通才”的培养．具体到高校图书馆，应从本校实际出发，从扩大知识面与培养能力着手，发挥出综合教育职能．     

对学生体质健康标准的探讨

为了培养面向未来、面向世界、面向现代化的理想人才,本着"健康第一"的教育思想,教育部要求全国各高校实行<学生体质健康标准>,它是我国青少年锻炼与评价的重大改革,针对这一决定结合实际调研对<学生体质健康标准>的实行情况的优、缺点进行阐述,希望能够对学生进行更公正、准确客观的健康评价.     

高职语文学生主体化教学模式探析

高职语文教学的主体目标应切合高职学生的培养目标,由传授语文知识为主转变为培养语文的实际应用能力,形成职业技能,提高学生的职业综合素质。为此,其教学模式也应向学生主体化的学习模式转变,突出能力培养,获得教学与教育双赢。     

职业院校教师问题行为研究

一、职业院校教师问题行为的提出 作为职业教育的关键群体之一,职业院校的教师在对学生知识和技能的传授上,以及学生人生观、价值观的形成及成长上都产生了直接或间接的影响。近些年,由于人们对待职业教育的态度普遍不甚乐观,加之职业院校的教师的选拔标准还未完善,     

礼仪教育的现状与对策

礼仪教育是学生思想教育的一项重要内容。考察目前学生礼仪教育的现状,从学校、家庭、社会三方面来思考学生中存在“非礼”现象的原因。根据中小学生特点,提出了加强学生礼仪教育应从完善礼仪教育内容;营造礼仪教育氛围;训练礼仪行为;树立礼仪典型;加强合力作用,促使礼仪规范不断内化的具体对策。     

实践，获得成功

劳动技术课是以培养学生实践能力和创新精神为主要目的的操作性课程。在教学实践中,如何引导学生进行动手操作,在实践中体验成功？对这一问题,作者进行了研究和探索,提出了自己的初步看法,总结了以下经验,与同行交流。     

重庆市高校学生体育用品消费现状调查及对策

以重庆部分高校为例,主要采用问卷调查法与访谈法对部分高校学生体育用品消费的现状进行了解,着重调查重庆市高校学生体育用品消费的具体情况,分析影响该地区体育用品消费的相关因素．     

影响高职院校课余篮球训练的主要因素分析

一、前言 近年来,随着高职院校招生规模的逐步扩大,其在校生人数已经发展到较为庞大的水平,然而相对于篮球等体育项目的开展许多院校却仅仪停留在学生以社团等形式自发组织,在运动项目上虽已经有丰富的学生资源,但却没有形成一整套由学校管理的、系统的运动队制度和相关机制。     

阿秒脉冲产生的技术原理及进展

随着超短脉冲激光技术的快速发展,人们观察超快动力学的视野从飞秒领域跨入到阿秒领域.由于电子绕氢原子核转1圈的时间大约为1.5×10-16 s,即150 as,因此阿秒激光脉冲的出现为人类提供了打开原子内部动态世界大门的钥匙,成为21世纪激光物理与技术最重要的进展之一.经过多年的不断创新和突破,阿秒脉冲产生技术从最初只能...