浅论元代写意山水画的艺术特点

元代在中国历史上是一个短暂而特殊的时代，外族入主中原，民族矛盾激化，释道兴盛而儒学不振，社会动荡不安。但就是在这样的历史条件下，元代的写意山水画却创造了自己的辉煌，由此成为中国绘画史上具有转折与开创意义的历史时期。     

《七色光缕》的华彩——姜兴国歌词集读后

<正> 歌词有其特定的要求与作法,但从本质而论,它属于诗的范畴。所以,歌词创作当以写诗的情怀和手法待之。好的欧词应是诗。这是我在赏读了姜兴国(星廊)同志新出版的歌词集——《七色光缕》后,所获得的体认与感悟。兴国同志是我市少有的在歌词创作方面取得成绩的诗人。《七色光缕》是他自1979年5月至1999年10月20年间,所写的歌词选集,虽不是创作的全部,但足以代表他的艺术成就和特色。仅《七色光缕》这美好的集名便预示出了它内容的丰富;分为六辑,也正是这内容丰富的表现:     

艺术生产中的媒介

如果将艺术生产看作由作家、作品、读者共同组成的动态的生产过程 ,那么 ,以往的理论研究忽视了媒介对艺术生产的影响。事实上 ,由杂志、报纸、出版社等组成的媒介的审美取向、经济标准不仅决定了哪些作品应该和值得介绍给读者 ,它们的作用甚至延伸到了创作过程 ,对作品的形式和内容产生了某种微弱而明确的影响。现代出版业发展以来 ,一些新的审美标准的确立、文学流派的出现都与媒介间接的推介催生作用有关。另一方面 ,媒介在有意识地引导、培养读者的欣赏趣味方面 ,也更加自觉。     

音乐审美教育与人的成才需要

人的全面发展，离不开音乐审美教育，而音乐审美需要作为人的审美活动的出发点，是以音乐美的感应形式来体验人的本质以获得美感享受的一种生命要求，也是促进人的全面发展的重要方面。以情恬心、以情启智、以情导善是音乐审美教育的主要特点，而艺术教育是音乐美育的重要方面但不是全部，把握好二者的关系，可以克服重“艺”轻“美”的倾向。     

《圣经叙事的艺术》述评

本文首先介绍《圣经叙事的艺术》的概貌、特点以及作者奥特关于该书的写作目的。接下来从奥特向我们介绍的圣经叙事艺术技巧中择选常用的四种,即对话、措词、行为、叙述,进行评述。最后从众多的实例中选择一例,来深入而具体地认识奥特是如何从圣经叙述作品中列举大量的实例来展开论述和分析的。     

培养个性 提高素质——《插花艺术》教学与实践

本文阐述了在全校性选修课程“插花艺术”的教学过程中教学与实践、素质及个性培养三者的有机结合。实践证明,其教学方法的改革,对培养学生的实践能力、创新能力和个性发展,以及综合素质的提高都有明显的效果。     

对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析

采用文献资料法和问卷调查法对太原市的艺术职业学校体育教学现状进行了调查。显示太原市的艺术职业学校体育教学受社会、经济、课程内容设置和教材内容选择等因素的制约，学校体育教学发展落后。提出了转变观念，加强师资队伍的建设，加大投入，改善办学条件，制定符合各自艺术职业学校特点的教材的发展思路。